提高學生寫作的銜接和連貫.pdf

1、近年來，二語寫作吸引了許多的關注，而提高寫作技能是我們在培養(yǎng)學生的外語技能方面尤其注重的。 事實上，英語寫作一直是英語學習者的難點。為了幫助學生寫好作文，教師需要了解他們作文中的錯誤，并采取相應的教學方案。而現(xiàn)在大學生作文比較明顯的一個問題是作文的整體性比較差，尤其是銜接和連貫方面。造成這個問題的主要原因在于我們教師過于強調句子的正確結構和符合語法，對作文的整體性沒有予以足夠的重視。 銜接和連貫是語篇分析范疇兩個重要的概

2、念。很多語言學家都曾深入地討論過它們及它們之間的關系。很多研究以現(xiàn)今的銜接和連貫理論為基礎從銜接的角度對寫作中的粘著性進行了討論。大部分的研究關注于銜接手段和作文質量之間的關系。 然而，鑒于以往的研究沒有考慮這些銜接手段是否使用正確，那些研究對于教學的意義值得懷疑。而且以往很少有實證性研究來證明提高學生銜接手段意識能否提高寫作的整體質量；而我們也并不清楚教師在教學中是否注重語篇銜接的介紹。 本研究希望，通過了解教師在英語