10825.合作學習在初中英語課堂教學中的應用研究——以拉薩市第一中學為例

1、碩士研究生學位論文合作學習在初中英語課堂教學中的應用研究—以拉薩市第一中學為例TheResearchontheApplicationofCooperativeLearninginEnglishClassroomTeachingofJunidleSchool——takingLhasaNo.1dleSchoolasanexample姓名：李珍指導教師：史民英院系（部所）：師范學院專業(yè)：課程與教學論研究方向：學科課程論（英語）完成日期：201

2、5.05I摘要摘要在經濟全球化、知識經濟占據(jù)主導地位、和平與發(fā)展成為世界發(fā)展主題及我國加入世界貿易組織的社會背景之下，合作學習作為新課程改革倡導的一種新的學習方法，其優(yōu)越性已得到了充分的證實，可以改變學生被動學習的弊端，激發(fā)學生學習的積極性，增強他們解決問題的動手能力，讓他們掌握的知識不再僅僅是停留在考試的狹隘層面上，也不是通過抄筆記去掌握知識，而是通過多種渠道獲得語言知識并能夠實際綜合運用，真正做到了在做中學、學生樂于學的良好學習氛圍

3、，幫助他們形成良好的學習習慣與學習英語的態(tài)度，也培養(yǎng)他們的合作能力和實踐運用能力，使學生能夠朝著積極的方向發(fā)展，被譽為“近十幾年來最成功的教育改革”。西藏自治區(qū)位于我國西南邊陲，是有著“世界屋脊”之稱的青藏高原的主體部分，平均海拔4000米，由于其特殊的地理位置、經濟等原因其教育水平在整個國家基礎教育中發(fā)展相對比較落后，筆者所處的拉薩市，是西藏自治區(qū)首府，被人們稱為“日光城”，是西藏政治、經濟、文化和宗教的中心。近年來，國家對于少數(shù)民族