中學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究——以英語課堂教學(xué)為例.pdf

1、論文的題目是中學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究——以英語課堂教學(xué)為例。依據(jù)約翰遜兄弟的定義，合作學(xué)習(xí)是以小組的教學(xué)形式以使學(xué)生以及小組成員的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最大程度。論文研究的方法采用了文獻(xiàn)法和調(diào)查法。 第一章是緒論。從課程改革的客觀要求，中學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求以及作者本人的教學(xué)實(shí)踐提出論文研究的必要性。 第二章是合作學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)的綜述。國外部分的文獻(xiàn)比較系統(tǒng)地整理了約翰遜兄弟在合作學(xué)習(xí)研究方面的主要論文成果，從合作學(xué)習(xí)的定義、五要素的內(nèi)涵和操

2、作要點(diǎn)到合作學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、社會化發(fā)展的影響，并且收集、整理了教師在合作學(xué)習(xí)中作用的資料。國內(nèi)文獻(xiàn)部分整理了中學(xué)英語教學(xué)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性資料，涉及問題、低效及其原因三方面。 第三章是中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的問題與分析。本章利用課堂觀察資料，按照約翰遜兄弟的合作學(xué)習(xí)五要素，以情景描述或案例再現(xiàn)的方式，逐一展示出師生合作學(xué)習(xí)中的典型現(xiàn)象，分析出其問題所在，概括地說，主要有責(zé)任擴(kuò)散、合作意識淡薄、合作技能缺乏等學(xué)生方面的問題，還有

3、任務(wù)設(shè)計(jì)不適宜、分組不科學(xué)、組織技能不足、評價(jià)不足等教師方面的問題，并試圖尋找產(chǎn)生問題的原因。還結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)案例，進(jìn)一步分析了非正式及正式的合作學(xué)習(xí)。 第四章提出改進(jìn)中學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略。它包括兩類：一是構(gòu)建導(dǎo)向合作學(xué)習(xí)的校本研修制度，二是因地制宜地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的策略。構(gòu)建適合教師的校本研修制度，試圖為合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施提供良好的外部保障；調(diào)整策略則有針對性地從課堂空間形式、任務(wù)設(shè)計(jì)、分組、組織、監(jiān)督以及評價(jià)方面提出，以在課堂