18608.初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)實(shí)踐研究

1、IlllUllll1till／I111／lUlII／IIIY3310475索取一r了7：鰻塑：魚么!Q：曼!Q；!壘2QQ煦墨璺密級(jí)：公玨南京師勉犬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文窿闡初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)實(shí)踐研究研究生：高墓指導(dǎo)教師：宣鎏堡一’’培養(yǎng)單位：教婭教直堂院一專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：：堂科教堂!數(shù)堂j：’完成時(shí)間：2：Q!魚笙!!目墨盟目答辯時(shí)間：2Q!Z笙墨且2Q目摘要摘要初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題雖然在初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中頻繁出現(xiàn)，也引起了

2、部分一線教師的重視，但由于缺少深入而系統(tǒng)的研究，沒有相對(duì)成熟的教學(xué)模式，導(dǎo)致了教學(xué)效果不盡如人意。在目前教育模式下，如何為初中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好而自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何提高學(xué)生解決實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的能力，已成為所有一線數(shù)學(xué)教育工作者急需解決的問題。論文從實(shí)踐的角度展開深入研究。通過問卷、訪談及測(cè)試等方式了解筆者所在區(qū)域一所重點(diǎn)中學(xué)和一所普通中學(xué)初三學(xué)生和部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對(duì)初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識(shí)情況，并主要從學(xué)生、教師兩個(gè)方面分析導(dǎo)致初中

3、生的實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的解決能力欠缺的原因。深入開展初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)研討，研究了在數(shù)學(xué)課堂如何滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想的問題，通過研究歸納出了實(shí)踐的原則。結(jié)合初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)實(shí)踐，筆者歸納出初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)的策略，并通過實(shí)踐驗(yàn)證其對(duì)喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，提高其聯(lián)想與想象的能力，培養(yǎng)其敏銳的洞察力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神很有幫助，對(duì)于初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)也很有益處。論文通過