11634.幼兒園利用家庭資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)的研究

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1016910169學(xué)號(hào)：號(hào)：130010130010分類號(hào)：號(hào)：G61G61密級(jí)：級(jí)：無(wú)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文幼兒園利用家庭資源幼兒園利用家庭資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)的研究開(kāi)展主題教育活動(dòng)的研究AStudyontheKindergartensUsingFamilyResourcesinThematicEducationActivity作者姓名：趙小岳專業(yè)名稱：學(xué)前教育研究方向：學(xué)前課程與游戲指導(dǎo)教師：李海雁江莉答辯日期：

2、2015年6月11日中文摘要I摘要“幼兒園、家庭正如一車兩輪，只有同向同力，才能促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?！弊浴队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布實(shí)施以來(lái)，家園共育倍受幼教界關(guān)注，家庭教育資源在家園合作共育中發(fā)揮了極其重要的作用，與此同時(shí)主題教育活動(dòng)也成為幼兒園開(kāi)展教育工作的重要形式?？v觀已有家庭資源利用的研究，學(xué)者們關(guān)注的問(wèn)題很多，但涉及幼兒園主題教育活動(dòng)的家庭資源利用情況的研究較少。因此，立足于我國(guó)學(xué)前教育家園共育的實(shí)踐探索，對(duì)東營(yíng)市城區(qū)

3、公立幼兒園主題教育活動(dòng)中家庭資源利用情況開(kāi)展研究。本文擬從家庭資源利用種類、主題教育活動(dòng)內(nèi)容與家園互動(dòng)形式、取得的成效、存在的困境四個(gè)方面進(jìn)行研究，探討其中存在的主要問(wèn)題并試圖歸因，針對(duì)問(wèn)題提出有針對(duì)性教育建議。本文選取問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法等對(duì)本地區(qū)幼兒園家庭資源利用情況進(jìn)行探討，主要包括四個(gè)部分：第一部分是引言部分。包括研究背景及意義、文獻(xiàn)綜述。根據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)家庭資源和主題教育活動(dòng)的研究，對(duì)家庭資源、主題教育活動(dòng)進(jìn)行概念

4、界定，闡明研究的國(guó)內(nèi)背景、意義和理論基礎(chǔ)——生態(tài)系統(tǒng)論、社會(huì)角色理論、自我概念理論。第二部分是研究設(shè)計(jì)。包括研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究方法及其運(yùn)用。本部分在說(shuō)明本地區(qū)幼兒園利用家庭資源和開(kāi)展主題教育活動(dòng)目的的基礎(chǔ)上，闡明了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法以及文獻(xiàn)法的運(yùn)用情況，并詳述了研究方法運(yùn)用過(guò)程中問(wèn)卷、訪談的信度和效度問(wèn)題。第三部分是研究結(jié)果及其分析。此部分呈現(xiàn)了不同研究方法得到的家庭資源利用種類、形式及困境、主題教育活動(dòng)內(nèi)容選擇