版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、山西大學(xué)2017屆碩士學(xué)位論文社會(huì)階層視閾下高校學(xué)生群體差異性研究社會(huì)階層視閾下高校學(xué)生群體差異性研究作者姓名曲麗娜指導(dǎo)教師程新征學(xué)科專業(yè)馬克思主義基本原理研究方向社會(huì)階層理論培養(yǎng)單位馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月目錄中文摘要IABSTRACTII第一章引言11.1選題的目的及意義11.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11.3研究方法21.4主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3第二章相關(guān)社會(huì)分層理論概述52.1階層與階級(jí)52.2馬克思的
2、階級(jí)分層理論62.2.1階級(jí)的形成62.2.2階級(jí)的劃分依據(jù)72.2.3馬克思有關(guān)階層分化思想72.3西方主要社會(huì)分層理論82.3.1韋伯社會(huì)分層理論82.3.2涂爾干功能主義分層思想92.4當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層理論及分層依據(jù)102.4.1當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層歷史演化102.4.2當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層理論成果11第三章高校學(xué)生群體分層概況123.1高校學(xué)生不同群體劃分依據(jù)123.1.1高校學(xué)生家庭財(cái)富狀況123.1.2高校學(xué)生家庭背景狀況143.1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)不同階層學(xué)生的差異性研究.pdf
- 中美高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員管理的差異性研究.pdf
- 社會(huì)階層與不同社會(huì)階層消費(fèi)者行為差異的分析
- 不同社會(huì)階層的大學(xué)生消費(fèi)心理差異研究.pdf
- 河南省不同社會(huì)階層群體參與休閑體育研究
- 中美高校德育的差異性研究.pdf
- 差異性學(xué)生評(píng)價(jià)探究.pdf
- 河南省不同社會(huì)階層群體參與休閑體育研究.pdf
- 社會(huì)階層分類及特征
- 差異性學(xué)生評(píng)價(jià)的策略研究.pdf
- 中美高校德育差異性問(wèn)題研究.pdf
- 不同社會(huì)階層系統(tǒng)公正感的差異及其機(jī)制
- 中國(guó)社會(huì)階層及階層流動(dòng)
- 品牌與社會(huì)階層關(guān)系研究.pdf
- 個(gè)體社會(huì)化差異性的研究.pdf
- 中國(guó)不同社會(huì)階層子女高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異研究.pdf
- 羅爾斯正義理論視閾下中國(guó)當(dāng)下社會(huì)階層公平正義的探討.pdf
- 農(nóng)民工再社會(huì)化過(guò)程中群體差異性探析.pdf
- 大學(xué)生鍛煉態(tài)度的差異性研究
- 普通高校學(xué)生體育弱勢(shì)群體社會(huì)支持研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論