18706.高中文言文有效教學對策的實踐研究

1、索取號：Q魚3313垣131Q；!三2Q21Q2魚密級：公五南京師勉大掌教育碩士學位論文冒№吃高中文言文有效教學對策的實踐研究指，、導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：摘要摘要文言文是古代社會精妙哲理、精深智慧以及廣博思想的載體，反映了當時社會政治、文化等各個方面的情況。作為當代高中生，學習文言文不僅可以陶冶。隋操、提升自己的語文素養(yǎng)，而且還能夠傳遞中華民族優(yōu)秀的文化。然而，根據(jù)問卷調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)當今高中生在文言文學習方面

2、存在很多問題，導致高中文言文教學有效性一直得不到提升。因而本文在問卷調(diào)查的基礎上，根據(jù)現(xiàn)狀，提出了針對性的解決對策，并把這些對策付諸課堂教學實踐，以驗證其合理性和可行性。論文共分為5個部分：第一部分是緒論：主要涉及了本論題研究的背景、理論基礎(包括教學最優(yōu)化理論，有意義接受學習理論和人本主義理論等等)以及研究方法和研究的過程。這一部分主要是對整個研究設計的背后工作進行闡述。第二部分國內(nèi)外研究綜述：這一部分首先包括國外有效教學理念的思想淵

3、源以及國外課堂教學有效性研宄，再到國內(nèi)的有效教學思想淵源及文言文有效教學現(xiàn)狀。主要是為了講述國內(nèi)外關(guān)于有效教學的研究根源，和明確現(xiàn)今文言文有效教學的研究情況，為下一步研究做好準備。第三部分：主要就包括高中文言文教學現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，分析得出現(xiàn)今主要存在的問題是什么并進行歸因。第四部分：基于前面的問題歸因，提出有針對性的解決對策，主要包括四大方面，旨在全方位地提出對策，助力文言文教學有效性的提高。第五部分：把前面提出的對