普通高中文言文積累學(xué)習(xí)實(shí)踐研究.pdf

1、普通高中文言文積累學(xué)習(xí)實(shí)踐研究PRAC‘IICALSTUDYONTHEACCUMULAT]VEIEARNINGINCHINESECLSSSICSTY[，EOFWRITINGFORSENIORM1I)DLESCHOOL作者：任紅燕Auth01：RenHongyan指導(dǎo)教師：童志斌Supervisor：TongZhibin學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)Major：Teaching(Chinese)級(jí)別：2007級(jí)Grade：2007學(xué)位類(lèi)別：教

2、育碩士DegreeIypc：Educ砒ionmastel學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)DegreeAwardInstitution：ZhcjifmgNormalUniversity普通高中文言文積累學(xué)習(xí)實(shí)踐研究摘要新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高『_h生文言文學(xué)習(xí)提出了具體的要求，文言文閱讀能力是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)個(gè)重要方面，但對(duì)于普通中學(xué)的學(xué)生柬說(shuō)，他們?cè)谶@方面的學(xué)習(xí)存在缺陷和困難，列于老師的教學(xué)來(lái)蹴，也有諸多問(wèn)題，這使學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中沒(méi)有起到應(yīng)有

3、的作用，與語(yǔ)文新課程改革的現(xiàn)狀與要求|乜不相符合。怎樣走出文言文應(yīng)試教育的怪圈，使文言文學(xué)習(xí)切實(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展起作用，是本文思考的山發(fā)點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等形式了解普通中學(xué)文言文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出了積累學(xué)習(xí)的必要性和可能性。根據(jù)課程論理論及中學(xué)文言文閱讀教學(xué)必須達(dá)成的目標(biāo)，提出了文言文積累學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容，借此解決學(xué)生文言文學(xué)習(xí)和聞讀中存在的問(wèn)題，為文言文闖讀教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，為學(xué)