18633.輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話情境中的會(huì)話能力研究

1、ⅢI／IIIItII／I／IllIll／1／111／／I／I／IIY3310431索取號(hào)：氤京增碩士學(xué)爹瓤●≥籬黔Z。。，；‘，，一：。P。二。，一●勉太掌歹U一、=i位論文園一_輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話]情境中的會(huì)話能力研究研究生：二二迢晨指導(dǎo)教師：超蒸培養(yǎng)單位：：：教宜科堂堂院一級(jí)學(xué)科：教直堂二級(jí)學(xué)、科：堂煎數(shù)宣堂完成時(shí)間：，2Q!Z璽曼且星魚(yú)目答辯時(shí)間：：星Q!Z堡壘目22目●摘要摘要近年來(lái)，輕度自閉癥兒童會(huì)話能力的發(fā)展日益受到重

2、視，母親作為輕度自閉癥兒童的親密互動(dòng)對(duì)象對(duì)其會(huì)話能力的發(fā)展具有重要意義，而目前針對(duì)輕度自閉癥兒童母子會(huì)話能力的研究相對(duì)較少。同時(shí)，兒童的會(huì)話能力與其詞匯水平顯著相關(guān)，對(duì)詞匯水平相匹配的普通兒童與輕度自閉癥兒童的會(huì)話能力進(jìn)行比較，能夠更加清晰得反映出在沒(méi)有詞匯水平障礙的情況下輕度自閉癥兒童的會(huì)話特征。因此，本研究在已有研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用量化研究方法，結(jié)合對(duì)語(yǔ)料的質(zhì)性分析，對(duì)詞匯水平相匹配的輕度自閉癥兒童與普通兒童的母子會(huì)話能力進(jìn)行比較與分

3、析。本研究從N市和J市的兩所特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)選取了21名輕度自閉癥兒童，同時(shí)在N市某幼兒園選取了21名與其性別、詞匯水平相匹配的普通兒童，共42名兒童作為研究對(duì)象。收集42對(duì)兒童的母子會(huì)話語(yǔ)料，對(duì)會(huì)話語(yǔ)料進(jìn)行轉(zhuǎn)錄與編碼，并從話輪轉(zhuǎn)換、會(huì)話發(fā)起、會(huì)話維持與會(huì)話修補(bǔ)四個(gè)方面對(duì)兩組兒童在母子會(huì)話情境中的會(huì)話能力進(jìn)行比較分析，研究得出以下結(jié)論：(1)輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話中的整體會(huì)話結(jié)構(gòu)與普通兒童一致，但其整體會(huì)話能力的發(fā)展程度較低，且在會(huì)話

4、維持方面的差距最為顯著。(2)輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話中的話輪轉(zhuǎn)換頻率不低，但對(duì)話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握較弱。(3)輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話中的會(huì)話發(fā)起頻率不低，但存在較多會(huì)話發(fā)起失敗的現(xiàn)象。(4)輕度自閉癥兒童母子會(huì)話中的會(huì)話維持?jǐn)?shù)量較少，會(huì)話維持較為被動(dòng)，且會(huì)話中的信息交互度較低。(5)輕度自閉癥兒童在母子會(huì)話中的會(huì)話修補(bǔ)能力不穩(wěn)定，會(huì)話修補(bǔ)類(lèi)型較為簡(jiǎn)單且存在較多不適當(dāng)修補(bǔ)。根據(jù)上述研究結(jié)論，研究者提出以下建議：(1)通過(guò)培養(yǎng)輕度自閉癥兒

5、童的“輪流”意識(shí)；給予輕度自閉癥兒童明顯的話輪結(jié)束提示；增強(qiáng)輕度自閉癥兒童信息反饋能力，來(lái)加強(qiáng)輕度自閉癥兒童話輪轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。(2)通過(guò)充分利用中介物，引發(fā)輕度自閉癥兒童的發(fā)起欲望；創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)情境，觸發(fā)輕度自閉癥兒童的發(fā)起需求，來(lái)提高輕度自閉癥兒童的會(huì)話發(fā)起質(zhì)量。(3)通過(guò)捕捉興趣點(diǎn)，把握會(huì)話時(shí)機(jī)；加強(qiáng)旬式訓(xùn)練，提高其信息獲取能力；適度回應(yīng)，提高其信息輸出能力，來(lái)全面發(fā)展輕度自閉癥兒童的信息交互能力。關(guān)鍵詞：輕度自閉癥兒童，會(huì)話能力，母