18720.理答方式對(duì)中學(xué)生物概念建構(gòu)的研究

1、索取號(hào)：663391／12豎!；!壘至Q呈!!U密級(jí)：公五南索師勉，犬掌教育碩士學(xué)位論文固理答方式對(duì)中學(xué)生物概念建構(gòu)的研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：一堂型麴堂(生塑L完成時(shí)間：一一星Q!蘭生生垣!魚(yú)目一答辯時(shí)間：一一2Q!Z生墨旦窒Q旦：一摘要摘要對(duì)于生物概念的學(xué)習(xí)除了讓學(xué)生復(fù)習(xí)概念、記憶概念、做大量的練習(xí)題外，更重要的是幫助學(xué)生理解概念、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)概念、學(xué)會(huì)在不同的情境下運(yùn)用概念，為新理念下的教學(xué)行為提出了更高的要求。幫助學(xué)生概念建構(gòu)的教學(xué)

2、方式有很多，其中，最直接的就是通過(guò)課堂中師生問(wèn)答的會(huì)話過(guò)程指引學(xué)生思考和理解概念并嘗試自主建構(gòu)概念。一個(gè)好的問(wèn)題不僅是問(wèn)的巧妙，更重要的是教師對(duì)學(xué)生回答處理的有效，靈活、有效的理答可以集中學(xué)生注意力，提升學(xué)習(xí)興趣，也可以輔助學(xué)生理解和建構(gòu)概念知識(shí)。本論文首先通過(guò)文獻(xiàn)的研讀與分析了解了課堂理答行為的～般模式和課堂常用的理答方式，結(jié)合前人的研究綜述整理出理答的幾類常用方式，如激勵(lì)性理答、發(fā)展性理答和再組織性理答等并做了簡(jiǎn)單的介紹。針對(duì)理答對(duì)

3、學(xué)生概念建構(gòu)的影響，根據(jù)學(xué)生概念感知、獲得和運(yùn)用的過(guò)程具體呈現(xiàn)了一些教師課堂利用不同理答方式輔助學(xué)生自主概念建構(gòu)的案例。從學(xué)生對(duì)教師理答行為的看法、對(duì)教師理答方式的喜好、學(xué)生認(rèn)為的影響課堂理答效果的因素及課堂理答對(duì)學(xué)生概念建構(gòu)的作用效果等方面考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查：從教師對(duì)課堂理答的態(tài)度、課堂理答使用情況及課堂理答的效果反思等方面對(duì)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短訪談，從而了解影響學(xué)生概念建構(gòu)的理答因素，包括教師的理答行為因素、學(xué)生的理答因素及認(rèn)知因素。