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文檔簡介
1、幽南京坪勉犬掌碩士學位論文隰幽美國中小學校長的職業(yè)準備研究研究_l生:1‘胡圭強:。:指、號教師:、。一:監(jiān)堂呈蘭。__i、‘’一一■,?!啵吼B(yǎng)j。。單位:。夔直型堂堂陵。。一’,一iI一,一、級:學、科ti公共管理蔓:二二r‘12二。。。二級,學科:二!_邈宜經(jīng)渣皇筻理:、?!海?、1i、^完成時間≮j:‘二星壘垃生墨月墨巳:、■冀7,。。。答辯時間:至Q!Z笙壘且21旦摘要摘要職前準備期是校長成長與發(fā)展過程中的必經(jīng)階段,校長職業(yè)準
2、備(principalpreparation)是實現(xiàn)校長“職前專業(yè)化”的重要途徑。近年來,隨著校長更替、校長專業(yè)發(fā)展、學??沙掷m(xù)領導在研究和實踐層面的不斷推進,校長職業(yè)準備的理論與實踐價值日益凸顯。然而,長期以來,我國對校長專業(yè)化的研究主要關注職后階段,忽視了職前環(huán)節(jié),這在很大程度上制約了校長專業(yè)發(fā)展和校長隊伍建設的整體性、系統(tǒng)性和科學性。職業(yè)準備是美國校長專業(yè)發(fā)展的重心,具有悠久的歷史,并不斷走向?qū)I(yè)化、規(guī)制化和系統(tǒng)化。全國性的專業(yè)仂
3、噲,如ISLLC、ELCC,通過開發(fā)和實施校長專業(yè)標準和準備項目標準,提出了對未來校長和培養(yǎng)這些校長的準備項目的期望和要求,致力于培養(yǎng)以學生和學生學習為中心,具有教學、管理和領導才能的校長人才,憑借“標準引領”推動校長職業(yè)準備的專業(yè)化;各州的政策制定者,通過利用校長執(zhí)照監(jiān)管和準備項目批準這兩大政策杠桿,規(guī)定申領校長執(zhí)照、獲得項目批準的基本要求,依靠“政策保障”推動校長職業(yè)準備的規(guī)制化;而大學作為校長準備項目的主要提供者,通過對招募與選拔
4、、教學、課程、實習和評價等環(huán)節(jié)的精心設計和安排,綜合培養(yǎng)校長候選人的態(tài)度、知識與能力,為其走上校長工作崗位做好準備,實現(xiàn)“項目育人”,同時,聯(lián)邦、州、學區(qū)和基金會也通過資助、合作等方式,保障校長準備項目的持續(xù)發(fā)展。美國校長職業(yè)準備的實踐為我國推進校長專業(yè)化、加強校長隊伍建設提供了重要的借鑒和啟示,一是要加強一體化,實現(xiàn)職前培養(yǎng)與職后發(fā)展的有效銜接;二是要推動標準化,實施校長專業(yè)標準和準備項目標準;三是要推進規(guī)制化,落實校長資格制度與項目
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