21816.學案在高中政治課的有效應(yīng)用探究

1、lIllllIIIIIIIlllllIIlY3296468學校代碼羔Q圣壘堇跏江即花大學碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別：熬直塑學科領(lǐng)域：鱟鹽塾鱟!墾這)研究生：型壹壟指導教師：盔摳蕉中圖分類號：堡壘至Z論文提交時間：業(yè)衛(wèi)年王月王El學案在高中政治課的有效應(yīng)用探究摘要傳統(tǒng)課堂以教師的教為主，教師根據(jù)教案組織教學，學生的主體地位缺失，導致學生學習興趣喪失殆盡，課堂效率低。在新課改背景下，如何突破傳統(tǒng)的教學模式和方法，改變以教師為中心、學生被動

2、學習的教學方式，讓學生成為課堂的主人，發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展，成為擺在廣大教育工作者面前的一個難題。學案是建立在教案基礎(chǔ)上，針對學生的學習而開發(fā)的一種學習方案。本文結(jié)合文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等等，概述了國內(nèi)外對于學案方面的研究現(xiàn)狀，提出了自己的研究思路和方法。具體來說，本文分以下四部分進行論證：第一部分高中政治課學案的基本形式和價值功能：該部分介紹了學案的基本形式和實施程序，同時解釋了學案的各個部分在實際

3、應(yīng)用中的具體作用。第二部分高中政治課學案應(yīng)用的成效和存在問題：該部分通過對教師的訪談?wù){(diào)查與相關(guān)學生使用學案的問卷調(diào)查，再結(jié)合學校教學實際等等，為本文研究提供實踐依據(jù)。給出了高中政治課學案應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題。第三部分高中政治課學案有效應(yīng)用的原則和策略：在這一部分，本文將主要探討課前預(yù)習案中學生自主學習區(qū)的設(shè)置如何發(fā)揮學生的個性學習特點和培養(yǎng)學生的學習能力；課堂探究案中情境教學法與學案教學法的結(jié)合、學習活動的開設(shè)等，如何實現(xiàn)高中政治課教學