22058.小學教師職業(yè)壓力、自我監(jiān)控型人格與職業(yè)倦怠的關系研究_第1頁
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文檔簡介

1、≯驢／llllI／JIIf／llIllIfJlIlllrfll／11Y3295656學校代碼!Q≥壘跏江師籠大學ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學位論文題目：!j!堂教!!巫驅(qū)業(yè)壓力)自我監(jiān)控型年號：2013220238研究生：鎣麴一指導教師：獫迭婆一中圖分類號：魚絲蘭論文提交時間：2Q12年』月上日ASTUDYoNTHERELAⅡONSHIPoFTEACHERS’OCCUPATIONALSTRESS，SELF—

2、MONITORINGPERSONALITYANDoCCIⅢAn0NAI，BURNoUTAbstractTeachers’occupationalburnoutthatisregardedasoneofthecoresubjectsofstudiesonteachersandonstresshasinterestedmanypsychologiststhesedaysInbothintemalandexternalcausesperspe

3、ctive，thisstudyinvestigatedtherelationshipamongthreefactorssuchasprimaryteachers’occupationalstress，selfmonitoringpersonalityandoccupationalburnoutaccordingtothelargesamplequestionnairesurVeyto212primaryschoolteachersThe

4、resultsshowedthat：1Teacherscurrentlyencounteredmuchoccupationalstressespeciallyfromexaminationstress，workloadstressandjobexpectancyAtthesametime，thedegreeofoccupationalburnoutofteacherswasfairlyserious2Agesignificantlyin

5、fluencedoccupationalbumom，whileotherdemographicvariableshadnosignificanteffectonoccupationalbumomincludinggenderdegreeandteachingprofessionaltitle3Correlationanalysisshowedthatsignificantcorrelationexistedamongteachers’o

6、ccupationalstress，selfmonitoringpersonalityandoccupationalburnoutTherewassignificantlypositivecorrelationbetweenburnoutandstressofa11OccupationalstresshadpositivecorrelationwithselfmonitoringpersonalityAmongallthefactors

7、，personalrelationship，studentfactorandselfdevelopmentshowedbestTherewassignificantlypositivecorrelationbetweenburnoutandselfmonitoringpersonalitywhileemotionalexhaustionanddepersonalizationshowedbest4Teachers’occupationa

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