22158.提高學生實驗設計能力的高中生物學教學實踐研究

1、IIIIIIIIILIIIIIIIllIIIY3295420學校代碼!竣煎一崩2；二師斃犬學ZHEJIANGNORMALUNlVERSlTY碩士專業(yè)學位論文題目：提高堂生塞驗設i土能力的高生生物堂教堂塞踐硒究專業(yè)學位類別：一熬直題圭學科領域L一堂盤熬鱟f壘塹≥年級：至Q!級學號：至Q!壘23量Q璺量研究生：?？痰笇Ы處煟耗来顾芷派袌D分類號：魚查壘量：仝!論文提交時間：業(yè)年量月盟日提高學生實驗設計能力的高中生物學教學實踐研究摘要生物

2、學實驗設計能力在中學生物學教學中具有相當重要的地位。它符合新課改的要求；有利于學生科學素養(yǎng)的提高，對生物學科的發(fā)展至關重要。如何提高學生的生物學實驗設計能力是擺在廣大教師與學者面前的一個亟需解決的問題。研究中采用問卷調查法、文獻分析法、行動研究法，對國內、外的有關概念進行分析、整理、總結，界定了國內外對實驗及實驗設計的概念，同時總結了提高實驗設計能力的方法。研究中借鑒了TIPS量表，自制了實驗設計能力的問卷的前測卷及后測卷。同時以行動研

3、究法為主要的研究手段，對嘉善高級中學的高一年級的兩個普通班的學生進行研究。根據(jù)前測卷的反饋情況對學生進行教學干涉，與此同時，在教學中又依據(jù)學生的上課情況與作業(yè)反饋情況對教學進行反思和總結。同時選取一些具有代表性的高中生物學課程內容，全面貫徹實驗設計能力的提升目標，在完成教學目標的同時，使學生的實驗設計能力得到提升。研究結果顯示，以行動研究法為主要方法在生物學教學過程中提高學生的實驗設計能力對于實驗設計能力水平處于及格與不及格的同學幫助較