22158.提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

1、IIIIIIIIILIIIIIIIllIIIY3295420學(xué)校代碼!竣煎一崩2；二師斃犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNlVERSlTY碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文題目：提高堂生塞驗(yàn)設(shè)i土能力的高生生物堂教堂塞踐硒究專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：一熬直題圭學(xué)科領(lǐng)域L一堂盤(pán)熬鱟f壘塹≥年級(jí)：至Q!級(jí)學(xué)號(hào)：至Q!壘23量Q璺量研究生：。奎鎏迭指導(dǎo)教師：睦垂塑婆生中圖分類(lèi)號(hào)：魚(yú)查壘量：仝!論文提交時(shí)間：業(yè)年量月盟日提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究摘要生物

2、學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中具有相當(dāng)重要的地位。它符合新課改的要求；有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，對(duì)生物學(xué)科的發(fā)展至關(guān)重要。如何提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是擺在廣大教師與學(xué)者面前的一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。研究中采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、行動(dòng)研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)、外的有關(guān)概念進(jìn)行分析、整理、總結(jié)，界定了國(guó)內(nèi)外對(duì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，同時(shí)總結(jié)了提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的方法。研究中借鑒了TIPS量表，自制了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的問(wèn)卷的前測(cè)卷及后測(cè)卷。同時(shí)以行動(dòng)研

3、究法為主要的研究手段，對(duì)嘉善高級(jí)中學(xué)的高一年級(jí)的兩個(gè)普通班的學(xué)生進(jìn)行研究。根據(jù)前測(cè)卷的反饋情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干涉，與此同時(shí)，在教學(xué)中又依據(jù)學(xué)生的上課情況與作業(yè)反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí)選取一些具有代表性的高中生物學(xué)課程內(nèi)容，全面貫徹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升目標(biāo)，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力得到提升。研究結(jié)果顯示，以行動(dòng)研究法為主要方法在生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力水平處于及格與不及格的同學(xué)幫助較