22215.“文影”結(jié)合提升小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐研究

1、學(xué)校代碼羔Q圣壘蔓’Illl1／111JJ／I／lltlIII／／IIllIIIlltilllfll’Y3295118碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：一二塞髭：：縫盒握型：蔓!堂壘鎣佳筐力魚殳一一一塞踐瑟窒一一——一一——：：===：■■r二—￡—=：一一一—___———H—_————一專業(yè)學(xué)位類別：——一塾壹亟——學(xué)科領(lǐng)域：一——：』：堂塾壹年級：一—盟!蘭學(xué)號：』盟絲地呈啦一研究生：鎣壅L指導(dǎo)教師：—垡擔(dān)盤一一中圖分類號：堡：壘至壘：羔論文提

2、交時間：堂年魚月墮日學(xué)一，犬r斃～即～二G▲，q江№漸～“文影”結(jié)合提升小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐研究摘要影視是一種綜合了音樂、語言、繪畫以及攝影等深受學(xué)生喜愛的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過有機(jī)結(jié)合各種藝術(shù)特征，從而形成獨(dú)具特色的藝術(shù)形態(tài)，這一種大眾藝術(shù)具有豐富多樣的形式、廣泛的題材以及靈活性強(qiáng)等諸多特點(diǎn)，堪稱雅俗共賞的藝術(shù)，因而通過結(jié)合語文學(xué)科的課堂教學(xué)，有利于提升影視資源運(yùn)用的有效性。廣大語文教師在新課改下必須充分利用這一資源，深入思考，探索關(guān)

3、于服務(wù)于語文教學(xué)課程資源的策略，把影視資源的空鏡頭、特寫鏡頭、音響效果、閃回技術(shù)與文本教材的環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)刻畫和行文結(jié)構(gòu)等有效整合利用。以教學(xué)需求為切入口，為廣大學(xué)生營造形象的、生動的情景，通過這一種方式讓學(xué)生融入其中，從中感受到語言文字的魅力，進(jìn)一步理解文本，升華語言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，提升習(xí)作能力。語文教師要充分挖掘利用這些豐富的影視資源，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本論題認(rèn)為影視資源作為一種素材性的資源開

4、發(fā)，有著其他教學(xué)資源無法具備的綜合性作用，豐富教學(xué)課程。契合了新課改的需求，充分運(yùn)用影視資源，有效地開展語文教學(xué)。在本論題研究和撰寫中以小學(xué)中高段學(xué)生為研究對象，把影視資源中的部分藝術(shù)表現(xiàn)手法，與語文課堂的習(xí)作表現(xiàn)手法相整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望，致力于提升學(xué)生的習(xí)作能力。論題主要闡述了影視資源運(yùn)用于小學(xué)語文課堂教學(xué)研究的背景、研究的目的和意義以及研究采取的方法。探尋影視課程資源的建設(shè)，深入剖析影視課程資源與語文課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

5、通過具體的教學(xué)實(shí)施案例，比較“文影”結(jié)合的教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的效果，明確“文影”結(jié)合教學(xué)在課堂中的優(yōu)勢。本論題的研究重點(diǎn)在于探究“文影”結(jié)合的教學(xué)在習(xí)作教學(xué)中的實(shí)施策略，把影視作品中的表現(xiàn)形式與習(xí)作中的表達(dá)特色進(jìn)行關(guān)聯(lián)，開展具體的教學(xué)。通過案例分析，學(xué)生的習(xí)作成果展示，強(qiáng)調(diào)影視資源具有優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展等多重作用。針對教學(xué)過程可能產(chǎn)生的問題，提出影視資源在優(yōu)化課堂教學(xué)中的一些思考和建議，總結(jié)“文影”結(jié)合教學(xué)對學(xué)生的發(fā)