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文檔簡介
1、學號密級埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文M14113(全日制學術學位)中學德育課程中的幸福觀教育研究指導教師姓名：申請學位級別：論文提交日期：學位授予單位：徐維維碩士答辯委員會主席：呂匾整鏨撞學科專業(yè)名稱：熬直堂塑堡論文答辯日期：2017年5月25日學位授予日期：2017年6月20日2017年6月II揚州大學碩士學位論文AbstractTodaywiththeimprovementofmateriallivin
2、gstandards，peopleareincreasinglyseekingthehappinessoflifeandthehappinessoflifeHoweverpeople’Sideologicalconfusionseemstobemoreandmore，theindexofhappinesshasnotbeenimproved，manypeoplearefacingtheconfusionofhappiness，event
3、hespiritoftheimbalanceanddislocationThisphenomenonisnotuncommoninmiddleschoolstudents，inordertoestablishthecorrectconceptofhappiness，happinesseducationshouldbecomeanintegralpartofschooleducationTheeducationofhappinesscon
4、ceptishelpfulformiddleschoolstudentstosetupcorrectoutlookOillife，valuesandworldoutlook，whichisveryimportanttothedevelopmentofstudents’lifeInviewofhappinesseducation，moraleducationisparticularlyimportant，becausehappinessa
5、ndmoralityareinseparable，moraleducationalsoplaysanimportantroleintheconceptofhappinesseducationstatus，thefundamentalpurposeofmoraleducationistocultlvatestudents’happiness，thecontentofmoraleducationshouldnotlackofstudents
6、conceptofhappinessandhappinessabilitytheprocessofmoraleducationshouldbeforstudentsthefeelingsofhappiness，understandingofhappiness，andfinallygethappiness，unityofleadingstudentstopursuevirtueandhappinessInthisstudystudents
7、asthestartingpointtoexpIorethemoraleducationcurriculuminsecondaryeducationThroughtheanalysisofthecurriculumstandardsandteachingmaterials，aswellastheinvestigationoftheimplementationprocessofmoraleducationcurriculum，thepap
8、erexplorestheeducationofhappinessinmiddleschoolmoraleducationcurriculumThestudyfoundthatmiddleschoolmoraleducationcourseinviewofhappinesseducationcontentandformarenotsufficient，resultinginmiddleschooleducationofhappiness
9、hassomeproblems：curriculumandteachingintheeducationofhappinessisnotrichenough，theimplementationprocessofthemoraleducationcurriculuminignoringtheeducationofhappiness，happinesseducationandteachersonthelackofadeepunderstand
10、ingandpracticeenoughMiddleschoolstudents’conceptofhappinessdeviationTheseproblemsaremainlyduetothefollowingreasons：theimpactofconsumercultureonthestudents’thinking，thenegativeimpactoftheexaminationorientededucationsystem
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