2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩71頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3295106學(xué)校代碼』4Lgn囂妨江師蕪大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別:塾直巫一——學(xué)科領(lǐng)域:理垡塾查墊盔年級(jí):2Ol3級(jí)學(xué)號(hào):2013220190亍々蘭圭研究生:鋈:』:苤指導(dǎo)教師:金塑整整撞中圖分類號(hào):魚壘Q二Q三2論文提交時(shí)間:2Q!Z年』月』L日基于STS的普高信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究摘要隨著信息社會(huì)的發(fā)展,信息素養(yǎng)已成為現(xiàn)代公民素質(zhì)的一個(gè)重要維度。在中學(xué)教育階段,信息技術(shù)課程日漸重要

2、。普高信息技術(shù)已被納入高考范圍。因此關(guān)注信息技術(shù)課堂,理解信息素養(yǎng),是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、保證教學(xué)有效開展的關(guān)鍵。然而,近十年信息技術(shù)發(fā)展日新月異,越來越多的人意識(shí)到“信息素養(yǎng)的培育”并不完全等于“軟件操作的培訓(xùn)”。因此,我們?cè)噲D將STSl理念與普高信息技術(shù)課程相結(jié)合,通過實(shí)踐研究,探尋實(shí)施路徑。本研究從“信息科學(xué)、信息技術(shù)與信息社會(huì)”視角分析普高信息技術(shù)課程。主要內(nèi)容包括:1、綜述STS理念及其在信息學(xué)科中的應(yīng)用。2、分析信息技術(shù)教材(

3、STS維度)與普高學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。3、探討STS教育的內(nèi)容、實(shí)施與評(píng)價(jià)的方式。4、通過教學(xué)實(shí)踐,探索STS與普高信息技術(shù)課程相結(jié)的有效途徑與策略。通過課堂實(shí)踐,我們得到了一些初步的結(jié)論:1、STS教育是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑,它有利于在情境與知識(shí)之間建立聯(lián)系,拓展學(xué)生的知識(shí)面,改變學(xué)生對(duì)技術(shù)課程的視角。2、學(xué)習(xí)STS教育思想有助于教師正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展遠(yuǎn)景。3、教材的組織安排符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)識(shí)水平。由于整個(gè)研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論