版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、單位代碼單位代碼1047610476學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)15104801471510480147分類號(hào)分類號(hào)G63G63碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)(專業(yè)學(xué)位)初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)施的現(xiàn)狀初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)施的現(xiàn)狀與對(duì)策研究與對(duì)策研究————以河南省以河南省H縣某初中為例縣某初中為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域:教育管理專業(yè)學(xué)位類別:教育碩士申請(qǐng)人:穆瑾指導(dǎo)教師:王小新教授二〇一七年五月RESEARCHONTHEPRESENT
2、SITUATIONCOUNTERMEASURESOFTHEJUNIDLESCHOOLLANGUAGECLASSROOMGROUPCOOPERATIVELEARNINGTEACHINGMODEIMPLEMENTATION—TAKINGANEXAMPLEOFAJUNIDLESCHOOLINHCOUNTYOFHENANPROVINCEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNmalUni
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2175.初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)研究
- 初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)重在實(shí)效
- 379.初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)探析(論文原稿)
- 初中語文課堂合作學(xué)習(xí)模式的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略.pdf
- 初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)研究.pdf
- 65059.初中語文課堂合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策研究——以澄邁縣w中學(xué)為例
- 初中語文課堂小組合作教學(xué)的校本實(shí)踐與探究.pdf
- 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的效率及對(duì)策研究
- 淺談初中語文小組合作學(xué)習(xí)
- 初中語文課堂的差異合作教學(xué)
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)探究.pdf
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)案例及反思
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究.pdf
- 初中語文課堂寫作教學(xué)
- 初中語文閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí).pdf
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策研究.pdf
- 55909.初中生小組合作學(xué)習(xí)研究—以s市某初中為例
- 新課改下的初中語文課堂學(xué)習(xí)模式探討
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論