23686.農(nóng)村初中生英語學習倦怠研究——基于南寧市y中學的調查

1、illlllJIrlllllllJIflllJllfrlllllllfrllllJlllY3261334單位代碼10602學號201304504097分類號D6233l密級公開國＼：!：：／屋房吁耗靠餑碩士學位論文農(nóng)村初中生英語學習倦總研究—基于南寧市Y中學的調查AStudyontheEngIishLearningBurnoutoftheRuraIJunior_iddIeSchooIStudents——BasedontheInvesti

2、gationofNanningY啊iddleSohooI學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：教育碩士：教育管理：2013級：陸茂靜：謝登斌教授：2017年6月農(nóng)村初中生英語學習倦怠研究——基于南寧市Y中學的調查姓名：陸茂靜導師：謝登斌教授年級專業(yè)：2013級教育管理研究方向：教育管理中文摘要目前，英語作為一門國際性語言，在國際交流中發(fā)揮巨大的作用。在基礎教育階段，英語也是各種升學考試的重要科目。然而，由于我國教育資源配

3、置的失衡，教育城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)實存在，使得來自城市和農(nóng)村的學生，在英語學習方面的表現(xiàn)界線分明。近年來，農(nóng)村初中生英語學習倦怠問題日益凸顯，己引起學界高度關注。英語學習倦怠指學生個體因不能有效地應對英語學習中的挫折或學習壓力所經(jīng)歷的身心疲憊的狀態(tài)。學生一旦對英語學習產(chǎn)生倦怠，不僅難以提升其英語學習成績，而且會影響其健康成長和發(fā)展。因此，研究農(nóng)村初中生英語學習倦怠問題，對消解農(nóng)村初中生英語學習厭倦情緒，以及改善農(nóng)村初中生的英語學習問題，促進教育

4、公平具有積極的現(xiàn)實意義。本研究運用問卷調查、訪談調查等方法，研究了農(nóng)村初中生英語學習倦怠的現(xiàn)狀，多維度分析了農(nóng)村初中生產(chǎn)生英語學習倦怠的原因，并提出解決農(nóng)村初中生英語學習倦怠的具體策略。論文除緒論外，共分為三部分。緒論部分：主要闡明選題的緣由、研究的目的及意義、文獻綜述、關鍵概念的界定和研究方法。第一部分：農(nóng)村初中生英語學習倦怠的現(xiàn)狀分析。通過調查研究，分析學生的性別、年級、成績水平等變量對農(nóng)村初中生產(chǎn)生英語學習倦怠情緒的影響。第二部分

5、：農(nóng)村初中生產(chǎn)生英語學習倦怠的原因分析。本部分側重因素分析，主要從學生、教師、學校、家庭維度，對導致農(nóng)村初中生英語學習倦怠的各種原因進行分析。第三部分：提出解決農(nóng)村初中生英語學習倦怠問題的策略。針對學生英語學習的現(xiàn)狀及學習英語倦怠的形成原因，闡述解決農(nóng)村初中生英語學習倦怠的具體策略。這些策略包括培養(yǎng)學習英語的興趣，改變學生的低自我效能感；指導學生樹立正確的英語學習觀，引導正確歸因；優(yōu)化課堂結構，提高學習效率等。關鍵詞：農(nóng)村初中生英語學習