24174.知識(shí)論視角下ibdp化學(xué)教材分析

1、6i!lJirlHJiIIiIIIiIIllllllllllrllllll!丫3259267學(xué)校代碼：11j27tD分類號(hào)；6634學(xué)號(hào)：152505059上磣師范大孑碩士專業(yè)學(xué)位論文知識(shí)論視角下lBDP化學(xué)教材分析TheAnalysisofIBDPChemistryBookundertheviewofTOK學(xué)院：竺僉生疊墟抖堂堂隨專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂抖麴堂f絲堂2研究生姓名：主迪亞指導(dǎo)教師：韭!』!匭完成日期：2Q!Z生2

2、旦上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要方式是建立一套概念化的工具運(yùn)用于學(xué)科學(xué)習(xí)。不僅僅是化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，也可以推廣到不同的學(xué)科領(lǐng)域。2滲透入IBDP化學(xué)教材中的認(rèn)識(shí)方法有側(cè)重點(diǎn)。IBDP化學(xué)教材內(nèi)容分析表明，推理在教材中出現(xiàn)的頻率最多，分布范圍最廣。語(yǔ)言和感知這兩種認(rèn)識(shí)方法在微觀化學(xué)如原子結(jié)構(gòu)，化學(xué)鍵等章節(jié)中出現(xiàn)頻率較多。想象、直覺(jué)相對(duì)來(lái)說(shuō)出現(xiàn)次數(shù)較少。但每次出現(xiàn)都非常有啟發(fā)意義，不同背景知識(shí)的積累及文化的影響對(duì)于科學(xué)思維方式及認(rèn)識(shí)方法加強(qiáng)有深遠(yuǎn)

3、影響。3對(duì)知識(shí)論欄目的分析有助于教師對(duì)知識(shí)本身進(jìn)‘步了解。通過(guò)對(duì)IBDP化學(xué)教材知識(shí)論欄目的分析，教師能夠宏觀感受IBDP化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，感受知識(shí)論融入化學(xué)知識(shí)點(diǎn)不同比重與方式。通過(guò)對(duì)整本書(shū)及不同章節(jié)中八種認(rèn)識(shí)方法出現(xiàn)頻次的歸類，認(rèn)識(shí)到不同知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)不同認(rèn)識(shí)方法類型，思考不同知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生與發(fā)展的不同模式。這有助于教師在備課時(shí)除了備知識(shí)本身，有意識(shí)加入方法與過(guò)程的引導(dǎo)。IBDP教材知識(shí)論欄目?jī)?nèi)容分析為知識(shí)論更好地融入課堂做了充分的準(zhǔn)備與基