26081.中美義務教育階段“在家上學”現(xiàn)象的比較研究

1、分類號～UDC密毀盈玨另毋聲／乎碩士研究生學位論文中美義務教育階段“在家上學”現(xiàn)象的比較研究申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：李愛2140571教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理教育政策與法張紅21)17年3月28曰中文摘要lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3215804中文摘要義務教育階段“在家上學”這一教育形式興起于20世紀60年代的美國，是指學齡階段的兒童不去學校接受教育，而在家中由父母進行教育

2、的形式。相比學校教育它具有顯著的優(yōu)勢和特點，己在美國取得了合法地位且獲得了長足發(fā)展，并成為美國義務教育的一種重要補充形式。近年來，“在家上學”逐漸在我國一些經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)興起，引起了公眾和學術界的廣泛關注。這種教育形式對促進我國教育多元化發(fā)展和教育改革具有重要意義。但當前也存在一些問題亟待解決，比如“在家上學”的合法化爭議、教育管理問題、家長教育資質、教育質量評價與監(jiān)管等。鑒于此，本文采用文獻研究、案例研究、調查研究和比較研究的方法，對