26072.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升對(duì)策研究

1、分類號(hào)UDC密級(jí)咎最暑哦；l／篝。碩士研究生學(xué)位論文高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升對(duì)策研究申請(qǐng)人：學(xué)號(hào)：培養(yǎng)單位：學(xué)科專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：完成日期：孫宇2140470教育科學(xué)研究院高等教育學(xué)教育管理與評(píng)估周佳教授2017年3月20日l(shuí)II1111IIIIIIIIIIIIUIY3215816。中文摘要中文摘要寺德樹(shù)人是高校的本體職能和核心任務(wù)，輔導(dǎo)員則是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人和看護(hù)人。輔導(dǎo)員職業(yè)能力是個(gè)體從事輔導(dǎo)員行業(yè)應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素質(zhì)

2、和順利完成本職工作的必要保證，對(duì)于輔導(dǎo)員自身、大學(xué)生群體乃至高校的發(fā)展都有密小可分的聯(lián)系。本文采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法對(duì)高校輔導(dǎo)員職、lp能力的相關(guān)情況進(jìn)行分析與研究，并結(jié)合當(dāng)代輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升所面臨的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，既面臨如國(guó)家政策的支持、工作環(huán)境改善、學(xué)科建設(shè)初步成型等機(jī)遇，又遭遇如缺乏有力的職業(yè)保障制度、培訓(xùn)機(jī)制不完善、培訓(xùn)方式呆板、考評(píng)方式單一等挑戰(zhàn)。最后立足于布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，分別從宏