已閱讀1頁,還剩70頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、分類號密級UDC注1學位論文理工科高校輔導員職業(yè)能力提升研究——以D大學為例(題名和副題名)鄧清(作者姓名)指導教師吳滿意教授電子科技大學成都(姓名、職稱、單位名稱)申請學位級別碩士學科專業(yè)馬克思主義理論提交論文日期2017.4.5論文答辯日期2017.5.10學位授予單位和日期電子科技大學2017年6月答辯委員會主席評閱人注1:注明《國際十進分類法UDC》的類號。獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得
2、的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。作者簽名:日期:年月日論文使用授權本學位論文作者完全了解電子科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權電子科技
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 11052.高校輔導員職業(yè)能力培養(yǎng)研究——以s高校為例
- 高校輔導員職業(yè)能力提升的路徑研究
- 63338.高校輔導員職業(yè)能力現(xiàn)狀與對策研究——以y大學為例
- 26072.高校輔導員職業(yè)能力提升對策研究
- 以輔導員沙龍為載體的高校研究生輔導員職業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 淺談高校輔導員職業(yè)能力
- 自媒體時代高校輔導員職業(yè)能力提升對策
- 48109.高校青年輔導員職業(yè)能力提升研究
- 高校輔導員晉升機制研究--以Y大學為例.pdf
- 高校輔導員職業(yè)生涯管理研究——以廣西十五所高校為例.pdf
- 勝任力視角下高校輔導員職業(yè)認同研究——以浙江高校為例.pdf
- 高校輔導員創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)研究——以廣西幾所高校為例.pdf
- 7087.高校輔導員科研能力的提升研究
- 高校輔導員職業(yè)素質與能力培養(yǎng)研究.pdf
- 理工科高校大學文化培育與建設研究——以長安大學為個案.pdf
- 民辦高校輔導員職業(yè)發(fā)展路徑研究—以閩南理工學院為例.pdf
- 理工科高校創(chuàng)業(yè)教育模式的研究——以大連理工大學為例.pdf
- 高校輔導員工作壓力、家庭壓力與職業(yè)倦怠的關系研究——以廣東高校輔導員為例.pdf
- 55223.上海地方高校理工科本科生就業(yè)能力研究——以s學校為例
- 高校輔導員職業(yè)行為能力現(xiàn)狀分析及對策研究——以遵義醫(yī)學院為例.pdf
評論
0/150
提交評論