26465.中學(xué)地理教學(xué)中審美元素的挖掘與審美化地理課堂的構(gòu)建

1、中圖分類(lèi)號(hào)：977UDC：900密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訶I￡解為尤字611碩士學(xué)位論文(教育碩士)中學(xué)地理教學(xué)中審美元素的挖掘與審美化地理課堂的構(gòu)建TheExcavationofAestheticElementsinMiddleSchoolGeographyTeachingandtheConstructionofAestheticGeographyClass作者姓名：趙丹指導(dǎo)教師：路紫教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：研究方向：學(xué)科教學(xué)(地理)地理

2、教育論文開(kāi)題日期：2016年9月9日摘要21世紀(jì)需要的是“德、智、體、美、勞“共同發(fā)展的復(fù)合型人才，在當(dāng)下全面推行素質(zhì)教育的大背景下學(xué)校更加重視審美教育的功能和作用。審美教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，能夠培養(yǎng)人的審美情趣，提高人的審美修養(yǎng)，完善人的綜合品格。要想系統(tǒng)的實(shí)施審美教育，最好的辦法就是將其融入到學(xué)科教學(xué)之中。地理學(xué)科具有極其豐富的審美元素，從地理教材中的內(nèi)容到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)再到課堂活動(dòng)的實(shí)施都有充分發(fā)揮的空間。本研究首先針對(duì)

3、石家莊市、縣級(jí)中學(xué)的128名中學(xué)地理教師完成了有關(guān)審美教育的問(wèn)卷調(diào)查，獲得了較為系統(tǒng)的資料，從“對(duì)審美教育的理解’’、“對(duì)審美教育的重視程度”、“審美教育實(shí)施狀況”以及“審美教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題”四個(gè)方面進(jìn)行了地理課堂審美教育的問(wèn)卷調(diào)查；其次，以高中人教版地理教材為例，從各個(gè)章節(jié)挖掘了美育元素并從自然美、社會(huì)美、科學(xué)美三個(gè)方面總結(jié)了地理學(xué)科中所包含的美育元素；然后根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)施的基本環(huán)節(jié)，從課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)以及課外

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)搭建了審美化地理課堂的基本方法；最后提出了中學(xué)地理課堂中實(shí)施審美教育的策略。本文從審美教育的含義、意義以及審美教育在地理學(xué)科中實(shí)施的誤區(qū)入手，面對(duì)廣義的地理課堂，結(jié)合地理教材中豐富的審美元素初步挖掘了審美對(duì)象的存在形式和類(lèi)型，根據(jù)對(duì)中學(xué)地理教師實(shí)施的相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查揭示了當(dāng)下地理課堂實(shí)施審美教育中存在的主要問(wèn)題及其形成原因，在充分分析的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決措施。本研究表明，中學(xué)地理課堂中的審美教育在地理教學(xué)中不可或缺，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生審