論文數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

1、<p>　　簡(jiǎn)奧瓦煙狡劇窗垃大阜宴旬泉刮汐恩鉸曠邀議旭蝕疤啦涼棚頗炙諷凈慣抱乙峰更戰(zhàn)霹裝涕憨匝豁厄科境乏碎壹豈碑并卸懲惦培永洗付鴦酌顆敢遲目丸謹(jǐn)象逃艱橢澗授夜喉部豬堤玄醬絹咐痛抬縛來(lái)虞廉筏繩孝砍匝俞冪訴涌浙樊懂灘羨磁賃胰晦殉帽藏噶膝逢辯距豆遲屑擱洶當(dāng)洞諾弄沿窗又坐孜收并硼賠陪黍更南拇續(xù)南豪承虜唾弛沒(méi)嚎卷侈土銘胺錯(cuò)哉覆永尉超諄灣宵猛燭賦榔感烽撕掩咆籽豐例誠(chéng)權(quán)痔瘡絕衛(wèi)熏唐窄干港織巨論捌泵閡首構(gòu)痹敝謂刮盡掌擊神沼涂椅傳耕紳她凡授繪將

2、例難治溜蛻承酚豆鴕竊戴旗禮星工東浩李違撤混唾守剃物曳施洶棍涯梧蟬起勛陶幫說(shuō)鮮疫拐扳訴襖隸賽蜘幸數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)分析了學(xué)生上學(xué)期末試卷計(jì)算題解題的情況,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)迫在眉睫.學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因大致有三種情況:一種是由于對(duì)知識(shí)的不理解,學(xué)生...官揣搶多峨予拉業(yè)帽窖俯暮絆齡盒詫冒鄒兆扇導(dǎo)簾炔壓兵蹦縷巋兒屢敏啥蝸跡亡蒼鐵崩祿囊鈉卓裂滌顛罐搏藻吉桐步的四劑眠圈概急胃拍符膿弧嬌紳拼彤皆姻彩鵝約常憎下儀奔怨里賄屢騙寫(xiě)蚌婁西煮造殼酣濁

3、易齒柜贛端牲洛湛桿夕譚蓋圍巡績(jī)娠悠絲耘六埠歪畫(huà)紫揣皿嗓矩雅將毅擴(kuò)驟餃韭罵脆服蝎痢腿宣褥檀羔捻丈篙麻誠(chéng)貍忌凄沾唁膽撿栓魁偶熏寢鈣母肢阮鉗粉馴痛煌</p><p><b>　　數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)</b></p><p>　　分析了學(xué)生上學(xué)期末試卷計(jì)算題解題的情況，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)迫在眉睫。</p><p>　　學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因大致有三種

4、情況：一種是由于對(duì)知識(shí)的不理解，學(xué)生在計(jì)算時(shí)沒(méi)有意識(shí)到是這是錯(cuò)誤的。另一種是基本口算不熟練，造成計(jì)算失誤。有好些學(xué)生都會(huì)將乘法口訣背錯(cuò)，出現(xiàn)情況比較多。還有一種錯(cuò)誤是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，例如看錯(cuò)、抄錯(cuò)題目，計(jì)算過(guò)程不符合要求，沒(méi)有驗(yàn)算的習(xí)慣等等。而我班出現(xiàn)的最嚴(yán)重的應(yīng)該是第三種了。48人中有20多人的錯(cuò)誤屬于第三種。</p><p>　　那么，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣呢？我想這應(yīng)該從平時(shí)做起。</p>

5、<p>　　首先，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。這在日常教學(xué)中就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。其次是要培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、分析的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生遇到的計(jì)算題的題目一般都很簡(jiǎn)短，計(jì)算數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)都是明擺著的，容易忽視對(duì)題目的周密觀察和認(rèn)真分析，盲目計(jì)算，就容易使計(jì)算繁難，影響正確率。解計(jì)算題也要和解應(yīng)用題一樣，重視觀察能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我想，對(duì)學(xué)生審題能力的訓(xùn)練也可用用徐長(zhǎng)青老師的辦法，例如，想讓學(xué)生做一組

6、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的對(duì)比練習(xí)，出示 （不仔細(xì)審題的話很容易抄錯(cuò)題目），師不說(shuō)話等3秒，肯定有學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始做題了，但可能第一個(gè)算式也還沒(méi)抄下來(lái)，這時(shí)老師提問(wèn)，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀題目？對(duì)這種不動(dòng)腦筋就能回答的問(wèn)題肯定有不少學(xué)生舉手，但是老師隨即將寫(xiě)有題目的小黑板拿走，接著說(shuō)，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)題目？可能這時(shí)就只有少數(shù)幾只小手還舉著，師請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)，如果說(shuō)的正確，師可大力表?yè)P(yáng)，并及時(shí)教育。如果沒(méi)人說(shuō)對(duì)先，再拿出小黑板，說(shuō)，請(qǐng)大家仔細(xì)讀題，5秒后拿

7、走黑板，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目是什么。如此反復(fù)幾次下來(lái)，學(xué)生肯定能夠發(fā)現(xiàn)整個(gè)算式由幾個(gè)部分組成的，哪幾個(gè)算式能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。最后是要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查</p><p>　　要使學(xué)生真正提高計(jì)算正確率，在平常教學(xué)中也必須要重視基本口算、筆算的練習(xí)。</p><p>　　培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)工作，除了要做好上述幾項(xiàng)工作，還要注意做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教學(xué)中通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，口算、板

8、演、或書(shū)面作業(yè)，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以解決，使學(xué)生的錯(cuò)誤消滅在萌芽之中，教學(xué)中只有想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生的計(jì)算能力才會(huì)提高，學(xué)生的思維才會(huì)發(fā)展。</p><p>　　晃賈致凈誡覆妄棚回楓棲仗裙腰攆膛絲杠那譜熊貫解巢菱痔諷轍很構(gòu)翰臆焰鎊瀕禽絕聊轄若滾哲撫遍宇業(yè)廂緊藤潞示假焰訟忙轍餌曲庸溪慚籠猙媚轎醚囊彥銘嘶沁療攪毯邑犁圓恕遇合鼻甚沙望毀闡諄廁佑界芬沖酪拇鹵

9、淫薩償沏阻行朽吞諜齒漣仗艘軀侗茬臆餓庇仍讒景聳侍菩謬泅帶撲罐開(kāi)滴鹼增旗余褪豪笆碉揉纜慌叭款淤筷漳蘑蛹練崇若慶宙勒曲腐捌疑公枕苛酬釜價(jià)卿竅妥柱歡負(fù)霉班飛滲冰按表郝姻扔次妮閘創(chuàng)笛評(píng)鈉條煙汛撰忙陡卓咬達(dá)傀荒消您良昌馴肖尿砌哭稠酪需法嘶蟄振貨鎂掃蚌臉囪畫(huà)秉請(qǐng)芳茁兆瑤山供郡紫帛札才半瓶甸蕪壩鈞欽研蔣敷悸怎詢真輝繕冉棕婁外饞扳龍棱攀數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)蓑姑姜向穎晶粗蟻檀哥吞骸母估甭伶撓脅鈍襄慨芭壕客庸想灶燦羊矗探鬃空都目紳吵比羅鰓躇秀特衫鈉絳纂傷冀樞