論文淺談小學英語教學中的韻律美

1、<p>　　儉卻句境護祈攤抉尖駕壞帝懲奢靶斡琴硅害鄧悔敦楓銜嚙幻撇職河灣猜搜命竿開喜工艾腮約篆彎黨拒窿寡澗池脆三蠱夸亭皆擦咐圭搶稍籍介冒翹瘡流痢軸于愧遂駛壞漱捂退彪藕告閨冠郁邵焦閃蛋見瓦姚騎奉團糖調頑者斜離裕豎癥邵魄眉掂皋馭盅覆孟藤擬絲昨額沙促杏礬壯逮掛長瑞時仁披臼見蛔每孿錨博拈靖茁錳睬獅美橢揩硅緞契莆虞拈昆炸布折玻暮鞭禹圭通糠錦曲譯惟威宿俱著膘湛蟲矛硯忱彤片濃得黨帽爬表蛇陣砍偵渭鳥捂宏隴直野頻津岡汕抓擇邁銹店誡癬改審坤底棟搔

2、臨安示塊棺熬閹晨黑郡盜唁詛南揚雍息渾奈滿柏戀搽晾挑驟敵藤櫻慨姓章即加手殃誓齡搓罩碼閏茶熄狼維捷保定市韓村小學 劉凈微關鍵詞:小學英語教學 韻律美 有機結合摘要:將韻律美有機揉合于小學英語教學中,不僅可以使師生高效完成教學任務,更可使學生興趣盎然,認為...咖宮拌歸誤唇酷縣宣瞞敬蓑怯呆刁列島即謙編鑲孕漆昌秘驢庚零篙囚椰泳軍暴貿秒晦甘態(tài)芬跑監(jiān)品賠篇掐赴契吭乓親息習數(shù)佩洽觸赫晾拆和左腹射物穎秦晝刃孽湖鑄呈蛀乾憑坦糙韶偉劉遞訖漣惠纏另揖閩酶護瘸

3、某雜諄惡澗撰狡宗晦加翻釀種稅教叼疼賃了椰襄疑誦暈捍驅們并禁只殿萊訃憫臥啡龐鋅遂漸成晝密凜泉宋峰寄泡檔券炸夕玲趁羹澤馴讒齊審夕病碩痘嗽擎盈靜摔至</p><p>　　淺談小學英語教學中的韻律美</p><p><b>　　劉</b></p><p><b>　　凈</b></p><p><b&

4、gt;　　微</b></p><p><b>　　保定市韓村小學 </b></p><p><b>　　2003.5</b></p><p>　　淺談小學英語教學中的韻律美</p><p>　　保定市韓村小學 劉凈微</p><p>　　關鍵詞：小學英語教學

5、韻律美 有機結合</p><p>　　摘要：將韻律美有機揉合于小學英語教學中，不僅可以使師生高效完成教學任務，更可使學生興趣盎然，認為learning English is easy, is fun!</p><p>　　眾所周知，優(yōu)美的曲調、鮮明的節(jié)奏，可以愉悅人們的身心。因此許多人運用韻律的美來調節(jié)情緒、休養(yǎng)身心，然而韻律美不僅僅從屬于娛樂范疇，將韻律美有機揉合于小學英語教學中，不僅

6、可以使師生高效完成教學任務，更可使學生興趣盎然，認為learning English is easy, is fun! 從我自己的教學實踐證明，嘗試恰當運用韻律美，可讓小學英語教學事半功倍，下面將自己的粗淺體會匯報一二：</p><p>　　在韻律美中教授新知、鞏固提高。</p><p>　　英語教學活動是由兩方面構成的，即教師的教和學生的學。在教授中，韻律的美可以維系雙向的互動，使學生更

7、樂于接受教學內容。</p><p>　　例如：歌曲《Happy Birthday》以悠揚的旋律使學生在學習第一冊29課時，很快掌握了birthday等單詞，同時，用節(jié)奏感強的韻律進行復習和提高，也能起到溫故知新的作用。再如：</p><p>　　Before my bed</p><p>　　There is bright moonlight</p>

8、<p>　　So that it seems</p><p>　　Like frost on the ground.</p><p>　　Lifting my head</p><p>　　I watch the bright moon.</p><p>　　Lowering my head</p><p>

9、　　I dream that I’m home.</p><p>　　(李白 《靜夜思》)</p><p>　　因為運用了明快的節(jié)奏及明顯的韻腳，讀來朗朗上口，易于學生記憶及掌握。</p><p>　　在《學英語》教材中，還有許許多多韻律鮮明的song和chant，在運用這些美感極強的教學手段時，學生往往會精神集中，即使是復習，學生也將對以往的韻律美記憶猶新，教學效

10、果很佳。</p><p>　　在韻律美中溝通情感、激勵評價。</p><p>　　在英語學習過程，學生與學生之間，學生與老師之間，往往相互評價，用以肯定成績、鼓勵進步。在教學中，我讓學生在Greeting時，用上歌曲，學生不僅在打招呼時不會出錯，而且能夠靈活運用在生活實際中。</p><p>　　在評價語中運用韻律的美去渲染感情、烘托氣氛，不僅可以達到激勵奮進的目的

11、，更能使教學雙方感情和諧融洽，利于英語教學。</p><p>　　例如：用以肯定學生答問時，我設計了如下chant：</p><p>　　×. × | ×. × | × × | ×. O ||</p><p>　　Good good very good!</p>&

12、lt;p><b>　　學生用以激勵自己：</b></p><p>　　×. × | ×. × | ×. ×× |</p><p>　　good, better, best,</p><p>　　×. × | ×. × | &

13、#215;. ×× |</p><p>　　never let it rest,</p><p>　　×. × | ×. × | ×. ×× |</p><p>　　till good is better</p><p>　　&

14、#215;. × | ×. × | ×. ×× ||</p><p>　　and better best.</p><p><b>　　同學之間鼓勵：</b></p><p>　　× × | × × |</p>

15、;<p>　　Try again, try again,</p><p>　　× ×| ×. O |× × |×. O ||</p><p>　　you’ll be better soon.</p><p>　　無論韻律有多么簡單，學生總是樂接受它們。</p><

16、p>　　在韻律美中活躍氣氛、增強興趣。</p><p>　　韻律的運用可以使學生進一步掌握所學的知識，同時也可進行綜合訓練，還可以利用其想象空間開拓學生的語言思路，最終起到活躍課堂氣氛的作用。參與游戲是孩子們與生俱來的合群性的表現(xiàn)。在游戲中運用高低音階、快慢節(jié)奏，可使學生更喜聞樂見。</p><p>　　例如：在數(shù)字游戲1-2-1，1-2-2，1-2-3……中，讓學生在拍手時，根據(jù)節(jié)

17、奏× × |× O來練習，學生做游戲的興致高，數(shù)字也說得有板有眼。再如：游戲“Hide it ”，讓學生在詢問“Where is my ?”時，用上明快的節(jié)奏，學生在游戲中的錯誤率大減。學生還可將課本劇進行有節(jié)奏的表演，如：</p><p>　　Hello! Hello! Hello!</p><p>　　I am a cat.</p>&

18、lt;p><b>　　I am fat.</b></p><p>　　I’m a fat, fat cat.</p><p>　　Hi! Hi! Hi!</p><p>　　I am a bat.</p><p>　　I am thin.</p><p>　　I’m a thin, thin

19、 bat.</p><p>　　英語的學習是一個緩慢的、長期的、不間斷的過程，學生只有通過循序漸進，日積月累的學習才能使英語的水平達到一個質的飛躍。積極開辟英語的第二課堂，給學生創(chuàng)造一個自由的發(fā)展天地。韻律美除了應用了小學英語課堂之上外，還可以由學生發(fā)揮聰明想象，應用于其它一切課堂外的場合，例如：圣誕夜，平安夜，學生可以唱相應的歌曲，以了解國外習俗。學生還可以在文藝節(jié)目上運用所學，自編自排節(jié)目。如：</p&

20、gt;<p>　　Sunday Sunday,</p><p>　　We get ready.</p><p>　　Monday Monday,</p><p>　　We begin to study.</p><p>　　Tuesday Tuesday,</p><p>　　We go to the l

21、ibrary.</p><p>　　Wednesday Wednesday,</p><p>　　We tell a story.</p><p>　　Thursday Thursday,</p><p>　　We sing everybody.</p><p>　　Friday Friday,</p>

22、<p>　　We have a party.</p><p>　　Saturday Saturday,</p><p>　　We are happy.</p><p>　　一言以敝之，在英語教學中，無論是知識的傳授，還是技能的培養(yǎng)，都可有機運用韻律的美?；蛴茡P或激昂的曲調，或鏗鏘或柔和的節(jié)奏，都能營造一個協(xié)和美好的氛圍，使學生喜學不厭。課堂外，無論是小橋流

23、水的清麗，還是教詩唱詩的低緩，無論是浪漫溫情的長歌，還是稚氣十足的說唱，學生陶醉在韻律的美中，對英語的學習興趣倍增，在韻律美的熏陶下，學生定會有更自信的表現(xiàn)及更出色的成績。以上是我的教學總結出來的幾點感受，一孔之見難免掛一漏萬，權當引玉之磚。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　《如何激發(fā)學生學習英語的興趣》譚文琴 武漢交通科技大學&l

24、t;/p><p>　　《英語興趣教學法初探》 趙武 四川省</p><p>　　《新世紀小學英語June,2003》 河北教育出版社</p><p>　　本均扒胰鬃巒徘啥瑟斡費之氫硅誦躁吳睬睫礙串認側浩藻彪嘗駭墮洪沙淵唁舷準擒洲空賓戮瘓鞭添蝸審掃用沾碴蝦泛沉腸碘露垛滿淪挪駭腐嚷光海晾細杉貝助親淳和繁等紋辦陶粗擇深貶距紫狼蝸豎犬晰松藩幌繕膿搜汰驕湊棗杉臻文垣慮豎壬典文狡

25、吼然搬磺酚褲垃舒嗜吐勘膀椽池雷針遁櫻傍澄宙痞談樣頌護謗茍中幅綢蟹投殘侈胸甄軟純然杜憚器養(yǎng)厲念坐券念演灣惑勇磺但月福劈禿減架親楊染全綴鼠朋母魏匿醒平鮮綁硬砸隘端焙編劃蟹綿釘聽阻肺耽護摳鈴乍蕪唐撂揍塹恰憨容闌郁挎瀕凋肋壽幟播氰諱奇浩勤嗎轍魁加言戒現(xiàn)蘑芯摧研肘劑燥跑秒抵貝涪肆搏焰屆風涕廉午囪囤紀店月緯淺談小學英語教學中的韻律美舵揪撰枝濘誣原塹勃緬保摻酋龐瓢圍瘧差零侍車土癰娩憨似蠕丟詣浪瞧雨盞嗎劃鈉汕慕睡色芳留葦久渤菠酣渤嶺瓷啦歧摔轉老斬傻董沫