二一二年蜀山區(qū)家庭教育骨干教師培訓(xùn)班

1、<p>　　二○一三年廬陽區(qū)中小學(xué)（幼兒園）班主任心理健康教育培訓(xùn)班</p><p><b>　　學(xué)　員　手　冊(cè)</b></p><p><b>　　合 肥 學(xué) 院</b></p><p>　　二○一三年元月　合肥</p><p>　　2013年廬陽區(qū)中小學(xué)（幼兒園）班主任心理健康教育培訓(xùn)

2、班</p><p><b>　　課 程 安 排 表</b></p><p>　　“合肥市初中、小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”</p><p>　　“合肥市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”簡(jiǎn)介</p><p>　　合肥學(xué)院自2003年成立以來，作為一所地方性全日制普通院校，一直把為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)作為辦學(xué)的重要方面。近9年來，在合肥市

3、教育局的大力支持和指導(dǎo)下，已逐漸成為合肥市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要基地。作為承擔(dān)此項(xiàng)工作的辦學(xué)主體，合肥學(xué)院成人教育學(xué)院努力探索，不斷改革創(chuàng)新，在中小學(xué)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。2009年10月，經(jīng)合肥市教育局認(rèn)定為“合肥市初中、小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”和“合肥市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”。2011年4月，合肥學(xué)院成人教育學(xué)院更名為繼續(xù)教育學(xué)院。</p><p>　　長(zhǎng)期以來，繼續(xù)教育學(xué)院始終把培

4、訓(xùn)質(zhì)量當(dāng)成生存和發(fā)展的生命線，十分注重建設(shè)一支熱愛培訓(xùn)事業(yè)、積極進(jìn)取的培訓(xùn)隊(duì)伍。授課教師主要以合肥學(xué)院教育系的專家、教授為依托，進(jìn)行日常教學(xué)工作，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的要求，從高等院校、科研院所、教研部門和中小學(xué)聘請(qǐng)一部分專家、學(xué)者和名校長(zhǎng)、名教師擔(dān)任兼職教師，逐步形成了一支穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍。隨著培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高，我們的培訓(xùn)項(xiàng)目也日趨多樣化</p><p>　　一、中小學(xué)教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。教師培訓(xùn)主要以《安徽

5、省2008—2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以“備好課”“上好課”“評(píng)好課”“命好題”“育好人”專題學(xué)習(xí)為宗旨，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。</p><p>　　二、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。校長(zhǎng)培訓(xùn)以全面提高校長(zhǎng)的理論水平和實(shí)踐能力為目的,以滿足不同校長(zhǎng)培訓(xùn)需求為出發(fā)點(diǎn)，本著服務(wù)校長(zhǎng)，服務(wù)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，服務(wù)素質(zhì)教育

6、的推行為宗旨，在充分吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外先進(jìn)的培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了大膽探索和試驗(yàn)，走出了一條具有地方特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新之路。</p><p>　　三、中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。從籌備開始就受到市教育局的高度重視。為此，我院成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)部門和系部聯(lián)合，分別成立合肥學(xué)院遠(yuǎn)程教育管理部、培訓(xùn)部、技術(shù)部，先后投入約110多萬元購(gòu)買先進(jìn)的軟硬件設(shè)施，并配備了專門的錄播教室

7、等配套設(shè)施。為使培訓(xùn)更貼近參訓(xùn)教師的實(shí)際情況，更具實(shí)效，工作小組從2009年初開始先后去了福建師大、華東師大等兄弟院校進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)地觀摩，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理模式和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聘請(qǐng)了我市部分一線的優(yōu)秀班主任加入助學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍，為培訓(xùn)的開展打下良好基礎(chǔ)。</p><p>　　四、職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師培訓(xùn)。合肥市職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師培訓(xùn)改變了以往以理論為主的培訓(xùn)模式，以企業(yè)實(shí)踐為主；在方案具體落實(shí)過程中，與合肥市教育局、合肥學(xué)

8、院相關(guān)系部主任、職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行多次深入的交流，對(duì)現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)中存在的實(shí)際困難進(jìn)行分析，結(jié)合教師工作的新情況、新問題、新要求，本著“需求什么，培訓(xùn)什么”“缺什么，學(xué)什么”的原則，對(duì)方案進(jìn)行了部分調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以教師為本”，也充分體現(xiàn)了培訓(xùn)基地對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)的重視。</p><p>　　五、新任教師培訓(xùn)。新任教師培訓(xùn)是今年新拓展的項(xiàng)目，培訓(xùn)對(duì)象是來自部屬六所師范院校的免費(fèi)師范生，短短的六天時(shí)間，為學(xué)員搭建了一座再次成長(zhǎng)

9、的橋梁，組建了班級(jí)QQ群，為大家增進(jìn)友誼的提供了一個(gè)空間。學(xué)員分組交流，以各具特色的組名來顯示著自身的優(yōu)勢(shì)，激情澎湃的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)所得，力爭(zhēng)做一名讓社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師，以自己的實(shí)際行動(dòng)無愧于教書育人的神圣使命。</p><p>　　除了以上培訓(xùn)，我們還新拓展了音體美緊缺學(xué)科培訓(xùn)、家庭教育骨干教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)等項(xiàng)目。&l

10、t;/p><p>　　在合肥市教育局、合肥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和繼續(xù)教育學(xué)院全體教職工的共同努力下，培訓(xùn)基地始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，扎實(shí)工作，出色地完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以提高培訓(xùn)質(zhì)量為宗旨，以服務(wù)合肥市地方教育為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，努力開拓，爭(zhēng)取在今后的培訓(xùn)中使我院的繼續(xù)教育工作再上新臺(tái)階。</p><p><b>　　聯(lián)系方式：</b></p