用心搭起溝通師生感情的橋梁

1、<p>　　用心搭起溝通師生感情的橋梁</p><p>　　摘 要：班主任應(yīng)用自己的實際行動、把自己滿腔的愛灑向?qū)W生。用自己同伴之心接近學生；用慈父之心嚴格要求學生；用慈母之心關(guān)愛學生。只有這樣才能在師生之間建立起融洽的師生關(guān)系，班主任工作才能開展得如魚得水。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：班主任工作；同伴之心；慈父之心；慈母之心 </p><p>　　有

2、一首歌唱得好：“只要人人都奉獻一點愛，世界將變成美好的樂園?！苯逃惨粯樱招兄壬f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”要把一個班級帶好把班級管好，就要把自己的心奉獻給學生。 </p><p>　　一、用同伴之心接近學生 </p><p>　　用心去感受、用心去交流，彼此之間才能真正地達到心與心相通，而我們班主任平時做學生的思想工作往往都是被動式的。當

3、學生有思想問題才去找學生思想有何變化。往往事在事后去彌補挽救，這樣長期下去會在師生之間的感情上形成一條“溝”，如何化被動為主動？如何真正做到心與心的交流，我認為把自己當作為學生中的一員，經(jīng)常參與他們的活動，在活動中交流情感，在活動中填平師生感情上的“溝”這不失為一個好辦法。我常邀學生談心，一起讀書評報，一塊打球、下棋。我清楚地記得，一位差生的進步就是在與我下棋的過程中被我“和風細雨”般感化的。在與學生的共同活動中，師生同歡樂，無師生之間

4、的身份差別，有的是同齡人的共同愛好，這時雙方感情容易交流。學生會在有意無意之間把心里話向你傾訴，自然班主任的工作就會成功了一半。有一次，我接手了一個班不久。學生在雙休曰邀請我和他們到鄉(xiāng)下去爬山。一個星期的緊張工作，我多想在雙休日休息放松一下，多想抽一點時間陪陪年幼的兒子。但看著那一雙充滿期望的眼睛，我猶豫再三還是接受了他們的邀請。一路上我們談明天、談理想、談人生。游戲時我與他們一起迎接挑戰(zhàn)。在一天的活動中，我找回了自己的童年，找回了難得

5、的輕松，更</p><p>　　二、用慈父之心嚴格要求學生 </p><p>　　常言道，“無規(guī)矩難以成方圓”。班級工作首先應(yīng)從建立健全班級各項規(guī)章制度入手，強化常規(guī)管理。而抓班級常規(guī)管理，當從一個“嚴”字入手。接手班級時，我就在學習上、思想品德上對學生嚴格要求，帶領(lǐng)學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀，讓學生自己制定班規(guī)，并在第一次班會課上讓大家討論并通過，使他們從心

6、里感到是自己在要求自己，為今后班規(guī)的順利執(zhí)行打下良好的基礎(chǔ)。這正是所謂“班有班規(guī)”。在執(zhí)行班規(guī)班紀時，班主任應(yīng)以一位“嚴師”的形象出現(xiàn)在學生面前。從嚴要求以幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，對表現(xiàn)出來任何不良行為，及時糾正，從不遷就。一旦發(fā)現(xiàn)有缺點，及時批評指出，并從學生成長的角度指出其危害性。校運會其間，學校要求學生每天排隊從學校到縣馬河運動場。從學校到體育場有一段不小的距離，當運動會進行到第二天時，有別的班級的一部分學生騎自行車去。而這是

7、學校不允許的，我的學生紛紛要求也騎車去。在當時我堅決制止，回到班上后我及時指出這樣做一來違反學校規(guī)定，二來容易使我們養(yǎng)成懶惰、投機取巧的毛病，不利于我們的成長。在我的開導(dǎo)下，在以后兩天的運動會中，再也沒有學生提出類似的要求。 </p><p>　　三、用慈母之心關(guān)愛學生 </p><p>　　后進生是每個教師在工作中都會碰到的難題。后進生身上有許多或這或那的缺點我卻不這樣看，關(guān)鍵是采取什么

8、方法去做轉(zhuǎn)化工作。 </p><p>　　對待后進生，首先要正確地看待和估價后進生。在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任要像一個慈愛的母親把后進生當作自己的孩子，善于尋找和挖掘其上進的閃光之處。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，多給鼓勵大力扶植。要盡一切可能接近他們?nèi)谌胨麄兊幕顒又?，樹立他們的自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。 </p><p&

9、gt;　　我班有一個從快班下來的典型的雙差生康某。因在小學時抽入柔道訓(xùn)練，和外面的社會青年有一些來往染上抽煙、自由散漫的習慣。進入中學后，他的毛病依然未改，不服班干部管理，也影響了一些同學。進入初中的不久晚上就翻墻出去玩，上課不聽課，擾亂課堂秩序同學們敢怒而不敢言。老師們說他是一匹害群之馬。對于這名差生，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他很喜歡打籃球，我采取了與他交朋友的辦法，和他多接觸，一起參加他喜歡的體育活動，使他從不愿意接近我逐漸變?yōu)樵敢庥H近我。

10、</p><p>　　功夫不負有心人。在一次次的共同活動中，我與他有了許多的共同語言，他逐漸愿意把心里話告訴我。在平時的交談中，我逐步引導(dǎo)他改正缺點。 同時我還抓住他愛好體育活動、對某些事敢于直抒己見的優(yōu)點，引導(dǎo)他把自己的才干貢獻出來，為班集體服務(wù)。在我的動員下，學生們選他當了學習小組的組長，負責紀律工作。我時常把一些與他的身世相同或類似的成功名人的事例講給他聽，使他從中得到安慰，受到鼓舞，慢慢地端正學習態(tài)度，提