淺析從網(wǎng)絡(luò)語言看大學漢語課教學

1、<p>　　淺析從網(wǎng)絡(luò)語言看大學漢語課教學</p><p>　　論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言　漢語課　教學</p><p>　　論文摘 要：網(wǎng)絡(luò)語言以其新鮮、生動、簡潔、形象、幽默等優(yōu)勢，豐富了大學生的語言系統(tǒng)，但也可能造成他們使用現(xiàn)代漢語的混亂，要求高校漢語教師幫助學生不斷豐富自己的語言知識，提高語言判斷能力，正確處理與科學使用語言。 </p><p>　　當代

2、社會，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，導致了網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語言是指人們在計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中交流時所使用的語言。網(wǎng)絡(luò)語言不僅出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，還被應(yīng)用到社會生活的各個方面。 </p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)交流中，人們常常使用一些符號、數(shù)字等來表達自己的情感或思想。比如：“：）”是一般的笑臉；“：（”表示不高興；“：D”是開口笑；“：-&lt;”表示難過、傷心。數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)語言在聊天室中最常見，以簡單的數(shù)字表示發(fā)言

3、者的思想。如：584（我發(fā)誓）、9494（就是就是）、7456（氣死我了）、56（無聊）、886（拜拜了）等；又如漢語諧音詞“神馬”（什么）“豬腳”（主角）等；再如一些在漢語詞匯后加英語形態(tài)-ing，表示正在發(fā)生的動作或者狀態(tài)，如“睡ing”“郁悶ing”“傷心ing”等。在此不得不提“囧”字，讀音jiǒng，古同“冏”，原指光明，現(xiàn)常常表示郁悶的表情，頻繁出現(xiàn)在QQ、MSN等聊天工具和各種論壇中，被稱為“21世紀最風行的一個漢字”。在

4、電視電影等多種媒體中，網(wǎng)絡(luò)語言也比比皆是。如央視春晚馮鞏的小品《不能讓他走》中的網(wǎng)絡(luò)流行語“我是出來打醬油的”“唱的不是歌，是寂寞”“不要迷戀哥，哥只是個傳說”等等。 </p><p>　　根據(jù)網(wǎng)上網(wǎng)民職業(yè)、年齡的調(diào)查顯示，大學生是上網(wǎng)族中的主要群體。大學生網(wǎng)民除了查學習資料外，上網(wǎng)交流得最多的就是QQ、MSN聊天和各種論壇。如今在大學校園里，網(wǎng)絡(luò)語言漸漸成為很多學生的口頭禪，如“親們”（親愛的同學們或朋友們）“

5、都是浮云”（虛幻的、不真實的或者不值得重視的等）“飄過”（路過）等等。無論在宿舍、飯?zhí)没蛘呤窃诓賵錾踔猎诮淌?，?jīng)常可以聽到這樣的談話：“偶有事，先走了”“醬紫啊”“汗”“神馬都是浮云”等等。寫作課上有的學生甚至把它們當作書面語言寫進文章里。對于我們漢語教學來講，就不得不思考這些問題：鮮活簡潔、幽默形象的網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)流俗語言嗎？ </p><p>　　一、對待大學生濫用網(wǎng)絡(luò)語言問題的思考 </p>

6、<p>　　1.語言總是在不斷發(fā)展的，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是當代語言發(fā)展的必然趨勢 </p><p>　　生活中新事物的產(chǎn)生發(fā)展，舊事物的消失滅亡，以及人們思想觀念的變化，都在語言的詞匯中反映出來。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與發(fā)展不僅使人們的思維更加活躍、簡潔、立體，交際的速度也大大加快了。這些表現(xiàn)在語言方面，就是出現(xiàn)了概括性強、個性化、立體化的語言——網(wǎng)絡(luò)語言。而網(wǎng)絡(luò)也給大學生帶來了更大的思維空間、更廣的交際范圍和更多

7、的發(fā)展機會，因此，教師應(yīng)有意識地為學生提供網(wǎng)絡(luò)學習的信息渠道和資源。 </p><p>　　2.網(wǎng)絡(luò)語言影響了現(xiàn)代漢語的存在和發(fā)展 </p><p>　　現(xiàn)代漢語總是不斷地吸收各種“營養(yǎng)”，網(wǎng)絡(luò)語言在一定程度上豐富了現(xiàn)代漢語的詞匯，也增加了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)手段，但同時我們也應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響有正面的，也有負面的。例如“電子郵件”，網(wǎng)絡(luò)上有很多不同一樣的表達：E-mail、伊妹兒

8、、電郵、依妹兒等，它們不僅語音上有差異，寫法上也不同，這樣就容易造成混亂，也不方便記憶。 </p><p>　　對大學生來說，網(wǎng)絡(luò)語言在豐富了他們的語言系統(tǒng)的同時，也可能造成他們使用現(xiàn)代漢語的混亂，這就要求我們高校漢語教師要不斷地豐富自己的語言知識，提高語言運用能力，給學生以正確的指導。</p><p>　　3.要注意促進網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范化 </p><p>　　漢語

9、一直在不斷發(fā)展，經(jīng)常會產(chǎn)生一些新的成分和新的用法。網(wǎng)絡(luò)語言中有的符合漢語的發(fā)展規(guī)律，有的則不符合，要根據(jù)漢語的發(fā)展規(guī)律，將符合的新成分、新用法固定下來，逐漸推廣開來，為人們生活交際服務(wù)；至于那些不符合的，要根據(jù)漢語規(guī)范化的要求妥善處理。網(wǎng)絡(luò)語言的流行往往需要一個慢慢適應(yīng)并接受的過程，這個時候?qū)捜葸h比扼殺重要。 </p><p>　　二、網(wǎng)絡(luò)語言是現(xiàn)代漢語發(fā)展的一種趨勢，漢語教學應(yīng)該適應(yīng)社會潮流，采用相應(yīng)的教學對策

10、，給學生以科學正確的引導 </p><p>　　1.加強漢語言規(guī)范化知識的教學，引導學生正確理性地認識網(wǎng)絡(luò)語言 </p><p>　　教師在教學中要適當?shù)丶訌姖h語規(guī)范化知識的教學，這樣有益于幫助大學生正確、理性地認識網(wǎng)絡(luò)語言，讓學生學會適度地、有選擇地吸收并使用網(wǎng)絡(luò)語言，并且讓學生自覺地維護語言的純潔與規(guī)范。學生在有了一定的語言知識積淀后，就能自覺地篩選網(wǎng)絡(luò)語言，就不會盲目地求新求異了。

11、</p><p>　　2.注意傳統(tǒng)規(guī)范漢語的教學，培養(yǎng)學生的漢語審美能力 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)語言帶有淺顯直白、隨意草率的特點，人們在網(wǎng)絡(luò)中快速地交流，雙方對話隨意而草率，不再對語言仔細斟酌，時間長了，學生就會深受其害。所以在漢語課的教學中，教師要特別注意傳統(tǒng)規(guī)范漢語的學習與使用，讓學生明白傳統(tǒng)語言凝重、精練，恰當?shù)厥褂脗鹘y(tǒng)語言能夠體現(xiàn)一個人語言的素養(yǎng)與學識。 </p>

12、<p>　　3.引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)語言中存在的許多不符合漢語規(guī)范的現(xiàn)象 </p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)交流中，人們?yōu)榱朔奖憧焖?，往往隨心所欲地亂造漢字，濫用錯字別字，隨意使用符號、字母代替漢字，如：木有（沒有）、系（是）、偶（我）、泥（你）、GG（哥哥）、JMS（姐妹們）等，在一定程度上造成了日常生活用語的混亂，影響正常交流。 </p><p>　　另外，網(wǎng)絡(luò)語言表現(xiàn)出的色情、

13、暴力的傾向，有損漢語的純潔和健康。這些語言如股股濁流侵蝕現(xiàn)代漢語的純潔和健康。對此，教師應(yīng)有責任義務(wù)鼓勵并引導學生恰當正確地使用健康的網(wǎng)絡(luò)語言。 </p><p>　　4.鼓勵學生正確吸收網(wǎng)絡(luò)語言中有活力的新鮮詞句，注重發(fā)展學生的語言創(chuàng)新能力 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)語言鮮活、生動，能充分體現(xiàn)創(chuàng)造者與使用者的創(chuàng)造能力，而大學生思維比較活躍，好奇心重，創(chuàng)新欲強。因此，教師應(yīng)鼓勵大學生正確地

14、吸收網(wǎng)絡(luò)語言中有活力的新鮮詞句，注重發(fā)展學生語言創(chuàng)新的能力。 </p><p>　　三、在思想文化方面，教師注重引領(lǐng)學生通過網(wǎng)絡(luò)語言了解當今的社會文化，跟上時代的步伐 </p><p>　　大學生通過正確地認識、使用網(wǎng)絡(luò)語言可以了解當今的網(wǎng)絡(luò)文化，關(guān)注社會，關(guān)注時代的變化發(fā)展?，F(xiàn)在的社會生活是豐富多彩的、多元化的，教師應(yīng)當引領(lǐng)大學生勇敢地面對當今社會，正確地認識與使用網(wǎng)絡(luò)語言。 </

15、p><p>　　總之，漢語總是在不斷變化發(fā)展的，我們應(yīng)該尊重語言發(fā)展的規(guī)律，在大學漢語課的教學中自覺加強對網(wǎng)絡(luò)語言的研究，給學生做出必要的規(guī)范和引導，使其恰當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語言，不盲從逐流，提高語言表達與應(yīng)用的能力，以適應(yīng)將來工作、生活的需要。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　?。?］于根元.中國網(wǎng)絡(luò)語言詞典.中國