知識(shí)管理視角下網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高新技術(shù)的快速發(fā)展,世界已進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)成為這個(gè)時(shí)代最核心的資源,知識(shí)在創(chuàng)造財(cái)富的過程中所發(fā)揮的價(jià)值日益提升,成為重要的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力。今天的知識(shí)管理已得到廣泛重視,成為企業(yè)的重要管理項(xiàng)目。而知識(shí)管理在企業(yè)中的成功應(yīng)用為其在教育中的應(yīng)用提供了借鑒。同時(shí),隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展,特別是Internet以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中出現(xiàn)了一種新的遠(yuǎn)程教學(xué)形式——網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí),該種學(xué)習(xí)方式由于其特有

2、的任何人(anybody),在任何地方(anywhere)和任何時(shí)間(anytime)都享有同等的學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)會(huì)的特征,具有重要的研究和應(yīng)用價(jià)值,如何設(shè)計(jì)開發(fā)出可以培養(yǎng)學(xué)生快速高效得獲取、存儲(chǔ)、學(xué)習(xí)、共享和創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng),已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。
　　筆者嘗試將在企業(yè)界已經(jīng)取得了重大成就的知識(shí)管理理念運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中去。
　　本文首先在全面深入地總結(jié)了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,論證了知識(shí)管

3、理與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)之間的共性,為其結(jié)合提供了結(jié)合的可能性。然后根據(jù)知識(shí)管理對(duì)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的啟示,提出了知識(shí)管理視角下網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的策略,其中包括建立學(xué)習(xí)者知識(shí)包,加強(qiáng)知識(shí)的積累;構(gòu)建信任的學(xué)習(xí)環(huán)境,為隱性知識(shí)的發(fā)掘創(chuàng)建文化氛圍;運(yùn)用學(xué)習(xí)跟蹤,管理知識(shí)流動(dòng)軌跡;構(gòu)建有效的激勵(lì)制度,促進(jìn)知識(shí)的共享交流和創(chuàng)等等。
　　其次依據(jù)上述理論基礎(chǔ)從邏輯層面將設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)簡(jiǎn)化為資源管理層、知識(shí)管理層、系統(tǒng)管理層三個(gè)層次

4、,這三個(gè)層次既相互獨(dú)立又彼此支持,保證知識(shí)的流動(dòng)和轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)的物理架構(gòu)包括用戶界面,資源庫(kù)、協(xié)作分組單元、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)、學(xué)習(xí)者知識(shí)包、學(xué)習(xí)跟蹤和效果評(píng)測(cè)七大模塊,而邏輯分層中系統(tǒng)管理則是貫穿系統(tǒng)運(yùn)行的始終,為系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而服務(wù)。而系統(tǒng)內(nèi)知識(shí)管理的則囊括了知識(shí)的獲取、交流共享、積累、應(yīng)用創(chuàng)新和評(píng)價(jià)的整個(gè)流程。
　　最后,總結(jié)了本選題所作的工作以及不足之處。希望本研究可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作系統(tǒng)的開發(fā)者提供一個(gè)新的思路和開發(fā)模型,為協(xié)作學(xué)習(xí)系