三、階段工作教學團隊構建及課程實施

1、,教學團隊建設工作階段匯報,,,一、建設目標,推進教師隊伍建設，優(yōu)化教師結構加強青年教師和“雙師型”教師培養(yǎng)推動教學內容、教學方法改革和研究促進教學研討和教學經(jīng)驗的交流推進教學資源開發(fā)加強技能教學促進教學質量以及人才培養(yǎng)質量的提高,要優(yōu)化年齡、學歷、職稱、知識和能力等結構，形成合理的梯隊，保持團隊成員相對穩(wěn)定，分工明確。,,1.以優(yōu)化結構為重點,教學團隊是一個利益共同體，團隊精神是教學團隊的核心要素和精神支柱。成員有明確的

2、共同發(fā)展目標，有風雨同舟、共同進退的合作意識和團隊精神。,,2.以團隊精神為核心,二、建設原則,二、建設原則,教學團隊建設以培養(yǎng)教師“雙師”結構為特色，優(yōu)化團隊“雙師”結構。既注重理論教學的培養(yǎng)與測定，又注重實際操作能力的培養(yǎng)與測定。,,3.以“雙師”結構為特點,掌握行業(yè)科技與生產發(fā)展動態(tài)的專業(yè)拔尖人才，專業(yè)知識及技能水平高，教學經(jīng)驗豐富，教學效果好。 具有專業(yè)和課程建設的改革創(chuàng)新能力，有明確的專業(yè)建設和教學改革的思路和目標，能

3、指導團隊進行課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革。 具備教學團隊的組織管理能力，能團結全體成員規(guī)劃并推進專業(yè)建設，實現(xiàn)教學團隊自身的可持續(xù)發(fā)展。,,4.發(fā)揮帶頭人作用,三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,信息系(一),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,信息系(二),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,信息系(三),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,財藝系(一),財藝系(二),三、階段

4、工作,教學團隊構建及課程實施,機電工程系(一),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,機電工程系(二),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,旅游系(一),三、階段工作,教學團隊構建及課程實施,旅游系(二),四、體會,,,1. 這種課程整合以后的集中教學模式，能夠讓學生在一個集中的時間段對學習內容有一個強化的訓練，有利于學生更快更好的掌握學習內容。,2.教師授課時間相對集中，這樣教師有更多的時間和精力開展

5、教科研、技能訓練、崗位調研實踐、社會服務等系列工作，從而可以進一步提高自身的業(yè)務能力和水平。,四、體會,,3.使分流教學成為可能,4.年輕教師成長迅速,5.技能大賽要求融入日常教學,賦予課程教學新的內涵,五、下階段工作,,,1．加強調研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。進一步細化、完善各教學團隊構建，使得團隊的運行更加科學有序。,2. 樹立教學團隊建設中的典型，發(fā)揮優(yōu)秀教學團隊的引領和示范作用。,五、下階段工作,3. 加大課程整合的力度，