陵縣匯文中學&九年級語文下冊4.14~小男孩_教學課件2語文版25d

1、小男孩,,,魏志遠,,魏志遠，筆名，維熹。1952年出生，四川成都人，當代作家。1991年畢業(yè)于北京師范大學研究生院文藝學系。1968年赴鄉(xiāng)村插隊務(wù)農(nóng)，后歷任樂山地區(qū)文工團小提琴演員，西藏自治區(qū)文化局創(chuàng)作組專業(yè)作家，《西藏文學》編輯部編輯、詩歌散文組組長，《星星》詩刊編輯，副編審。四川作家協(xié)會理事。1978年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會。著有詩集《雪野》、《感動過我們的怎能忘懷》、《喜馬拉雅山古海》，報告文學集《中

2、國家庭采訪手記》，短篇小說《一種聲音》、《一種顏色》、《窗臺》，中篇小說《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小說集 《我以為你不在乎》,走近作者,油漬（ ）　 癢 （ ） 　 濡濕（ ）　 吮吸（ ）瞟 （ ）　 黏 （ ）　 摁 （ ）　　 咝 （ ）,讀準字音,zì,yǎng,rú,shǔn,piǎo

3、,nián,èn,sī,油漬：粘在衣服等上的油垢。吮：　把嘴唇聚攏在物體上吸東西。拂動：輕輕吹動。瞟：　斜著眼睛看。濡濕：沾濕。,理解詞義,說故事,請用簡潔 的語言，概括一下“小男孩”去爸爸家要生活費的全過程。,小說的三要素是：本文的主人公是：他是一個：而又 的兒童形象本文以 為線索，敘述 的全過程。反映了當今社

4、會和,父母離異給孩子心靈帶來的傷害,人物,故事情節(jié),環(huán)境,小男孩,天真善良,聰明細心,寂寞,孤獨,無助,小男孩的行蹤,小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費,生活上的困苦,,,,,,,,,,,,,,溫故知新,無所依靠近似孤兒,小男孩,開端――,發(fā)展――,高潮――,結(jié)局――,媽逼孩向爸要錢,找爸路上的經(jīng)歷,樓上樓下找爸爸,不能回家住涼棚,,,故事情節(jié),第一部分（1）： 故事的開

5、端 小男孩在媽媽的逼迫下， 不得不去向爸爸索要生活費。,,第二部分（2－11）： 故事的發(fā)展 小男孩去找爸爸的路上坐電車、買冰棍、在電車上和小女孩的媽媽說話等情景。,,第三部分（12－20）： 故事的高潮 小男孩在二幢四單元九號樓上上下下找爸爸的情形。,,第四部分（21）：

6、 故事結(jié)局 小男孩因沒有要到生活費而不能回家，晚上只能露宿菜市場涼棚。,,請從課文中找出體現(xiàn)小男孩天真、善良、聰明細心而又寂寞、孤獨無助的 語句。,小男孩剛剛九歲，當他媽媽揍他屁股時，“手臂筆直地貼在身體兩側(cè)，看著媽媽的鼻尖。”媽媽說就討厭他這個樣子，小男孩便“收攏右腳，挺了一下胸脯”，可當他看到媽媽的嘴角有一點油漬時，他仍然想提醒她。到了車站，見到一只螞蟻，他是玩得那么認真，見到小女孩吃雪糕，竟然要流口

7、水，最終沒有控制住自己，將媽媽給他的僅有的兩毛錢買了雪糕吃，等等。一切行為都顯得那么稚氣，與其九歲的年齡相吻合。,天真：,小男孩上了電車后，看見小女孩的媽媽“用手絹檫臉上的汗，又給小女孩檫臉上的汗”，便“離開座位站起來，他說，你們坐”等。寂寞孤獨時仍具有愛心、親情。,上車時人多，他便貼在車門邊上，“電車駛進站臺的時候他把木片一扔就沖上去了”，“然后看見一個空位，他撲過去就坐下來”。下車時手里沒有錢買票，他可以機智地躲過售票員的檢查，這些

8、行動出現(xiàn)在一個九歲的男孩身上，充分體現(xiàn)出小男孩的調(diào)皮、聰慧。,善良：,聰明細心：,在小男孩去找爸爸的路上，多次寫到小女孩和小女孩的媽媽，這對表現(xiàn)小男孩有什么作用？,起襯托作用 借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘。,本文的作者仿佛是在不動聲色地講述一個與他毫不相干的故事，你認為是這樣的嗎？說說你是從課文的哪些地方看出來的。,（1）選取恰當?shù)臄⑹鼋嵌??！　“职謰寢岆x婚了，媽媽要九歲的小男孩去爸爸那里要生活費，媽媽說，要是爸爸

9、不給錢，我們連這個月的生活費都沒有，為此小男孩被媽媽逼著去向爸爸要錢。這是一個凄楚、悲涼的故事。按一般的寫法，都會將作者的同情融入到作品的敘述之中，流露在紙面上，然而本文則不然，作者把這種同情深藏在故事背后，采用第三人稱，客觀地、不動聲色地記錄事件的過程。因為作者知道故事本身準會贏得讀者最大的同情，任何過分的渲染和抒情都是多余的。,選取第三人稱，不動聲色地作客觀敘述，按常理來說，很難打動讀者，但由于作者不惜筆墨地進行細節(jié)描寫，因此故事就

10、真實感人。比如寫小男孩初次來到九號門前那種緊張的心理：就要見到爸爸了，一面是默默念媽媽的話，生怕完不成任務(wù)，一面是害怕見到爸爸生氣的樣子，矛盾心理使他的心跳很快。這里作者沒有一絲多余的渲染，但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時的孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心。,（2）注重細節(jié)描寫,小說的結(jié)尾，是飄著雨的天氣，小男孩是“抹著臉上的雨水往回走”，由于沒有要到生活費，他知道無法面對媽媽，只得睡在菜場的涼棚里。這一細節(jié)更突出了小男孩有

11、父有母卻近乎孤兒的悲苦命運。其實像這樣的細節(jié)打開作品俯拾即是。作品正是靠這些真實而典型的細節(jié)迸發(fā)出一種震撼人心的力量。,（2）注重細節(jié)描寫,小男孩沒有要到錢，其悲劇是怎么造成的？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕恼J識。,其悲劇是因為父母的離婚，也是父母沒有責任感造成的?，F(xiàn)實生活中不少離婚夫妻，只顧自己另尋新歡，不顧他們的孩子，在道義和法律上都是不可容忍的。,小男孩的父母：他們在夫妻感情破裂的責任上，在離婚后對小男孩應(yīng)承擔的義務(wù)上，可能有許多不同之處

12、，但在其它許多方面是相同的：夫妻離異，本是自己造成的，但他們都沒有考慮給孩子內(nèi)心造成的傷害。媽媽不管孩子有什么困難，要孩子必須向爸爸要來生活費才能回家。爸爸呢：雖然自己的兒子找上門來，卻視而不見。爸爸不付生活費，做媽媽的本該找法院起訴，可她卻把索要生活責任推到小男孩身上。爸爸呢？法院本判他要付給小男孩生活費，可小男孩找上門來他都不給。不懂法、不守法是他們的共性。這兩個人物雖在作品中都是略寫人物，但作者顯然旨在從另一個角度折射我們公民法律

13、意識的淡薄，說明公民守法是當前亟待解決的一個問題。,《小男孩》反映了什么問題？,小說通過不動聲色地記錄爸爸媽媽離婚后，媽媽逼九歲的小男孩去向爸爸要生活費的全過程，既反映了社會問題，也反映了道德和法律問題。,課外延伸,1、讀了這篇課文后，假如你遇到了這個“小男孩”你會對他說什么？,2、小男孩決定運用法律手段要回生活費，使自己的權(quán)益得到保障。他希望你當他的律師，你如何才能幫他打贏這場官司？參考文獻《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國未