評價與評價研究方法

1、張東曉,評價與評價研究方法概述,評價研究概述,,,,教育技術的評價研究內(nèi)容,評價研究的類型,評價研究的組成要素,評價研究的程序,評價研究的概念,教育技術評價研究應該注意的問題,Company Logo,評價研究的概念,依據(jù)明確的目標，按照一定的標準，采用科學的方法，對評價對象的功能、品質(zhì)、屬性進行量化，并對量化結(jié)果作出價值性的判斷。,Company Logo,評價研究的特點,1、具有明確的目的性和具體的目標2、以客觀事實資料為評價依據(jù)

2、3、必須對資料進行按指標項評等加權的再量化處理4、必須對量化結(jié)果作出價值性的判斷,一、評價研究的特征1、評價的目標性（一）評價活動期望達到的結(jié)果類型：　　(1)比較評等（a>b或a<b）　　(2)達標衡量（a≥a0） 　　(3)發(fā)展比較（a2≥a1）(二) 評價目標做評價結(jié)論的依據(jù): (1)條件水平 (2)品質(zhì)水平

3、 (3)效果水平 (4)管理水平2、評價研究的價值判斷性,評價研究的程序,確定評價目標建立評價指標體系資料的收集與鑒別平等加權量化作出價值型的判斷,評價研究的組成要素,評價對象指的是被評價，被研究的人或者事物，在教育技術學的研究中，評價對象主要是教學資源，學生學習效果，教育技術事業(yè)的管理等多方面評價指標體系包括評價要素，評價標準，指標權重三個部分評判者　　主