專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力第三方評價指標解讀

1、一、平臺簡介,《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于繼續(xù)做好高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目 2012年度實施工作有關(guān)事項的通知》（教職成廳函〔2012〕30號）,平臺任務,文件依據(jù)：,平臺定位,平臺建設目標,平臺建設思路,平臺特點,平臺特點,平臺特點,平臺特點,平臺特點,平臺特點,平臺主體功能,平臺主體功能,平臺主體功能,平臺運行現(xiàn)狀,二、省級專家平臺功能介紹,一、文件依據(jù),5個主要文件：1.《教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提

2、升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號 ）；2.《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于同意啟動“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目實施工作的通知》（教職成廳函〔2011〕71 號 ）；3.《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于繼續(xù)做好高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2012年度實施工作有關(guān)事項的通知》（教職成廳函〔2012〕30號）；4.《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力

3、項目驗收工作的通知》（教職成廳函〔2013〕26號）5.《安徽省教育廳 安徽省財政廳關(guān)于開展高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目省級驗收工作的通知》,二、材料依據(jù),三、核心依據(jù)：省級驗收評議參考指標,1.分專業(yè)項目總結(jié)報告。包括專業(yè)建設狀態(tài)數(shù)據(jù)表、項目建設資金執(zhí)行情況、項目任務完成情況一覽表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2.專業(yè)建設發(fā)展平臺數(shù)據(jù),四、專家通過平臺可以查看的主要指標,1.招生就業(yè)；2.師資；3.實踐教學；4.校企合作；5

4、.社會服務；6.費用；7.信息化；8.國際合作；9.完成情況；10.項目管理；,五、專家視角：宏觀層面,通過平臺可以從宏觀角度查看全省各主要監(jiān)測指標情況，可以查看全省專業(yè)大類、二級專業(yè)類以及專業(yè)建設情況。以“師資”指標為例，可以查看平臺中安徽省2011-2013年財經(jīng)大類、工商管理類以及物流管理專業(yè)“生師比”情況，并以報表形式直觀呈現(xiàn)。,五、專家角度：中觀層面,通過平臺可以進入全省每個地區(qū)查看全省各市主要指標的建設情況。如平臺中合肥

5、市2011-2013年物流專業(yè)“師生比”情況，可以以報表形式直觀呈現(xiàn)。,五、專家角度：微觀層面,通過平臺可以進入全省每一所院校，查看學校的每一個數(shù)據(jù)狀態(tài)。包括：項目管理情況、學校概況、專業(yè)建設、教學活動、校企合作、教師活動、學生活動、數(shù)據(jù)查詢、生成報告。以安徽職業(yè)技術(shù)學院為例，可以查看學院物流專業(yè)“師資” 指標的2011-2013年生師比情況。,1.項目管理：查看項目基本情況,1.項目管理：查看項目經(jīng)費分配計劃和使用記錄,2.系統(tǒng)管理：

6、學校管理員的所有角色權(quán)限,3.學校概況：可以全面查看學校相關(guān)情況。包括基本情況、二級單位、專業(yè)列表、招生情況、實踐條件、鑒定結(jié)構(gòu)、信息化、學校費用、專業(yè)費用等。,2.系統(tǒng)管理：學校管理員的所有角色權(quán)限,3.學校概況：可以全面查看學校相關(guān)情況。包括基本情況、二級單位、專業(yè)列表、招生情況、實踐條件、鑒定結(jié)構(gòu)、信息化、學校費用、專業(yè)費用等。,4.專業(yè)建設：包括專業(yè)概況、專業(yè)課程、專業(yè)班級、專業(yè)教師、訂單培養(yǎng)、國際合作、培訓鑒定等。,5.教學活

7、動：包括課程安排、課程評價等。,6.校企合作：包括企業(yè)信息、合作記錄、用人反饋等。,7.教師活動：包括基本情況、個人信息、教授課程、實踐教學、職業(yè)發(fā)展等。,7.教師活動：包括基本情況、個人信息、教授課程、實踐教學、職業(yè)發(fā)展等。,8.學生活動：包括基本信息、個人信息、在?；顒?、職業(yè)發(fā)展等,9.信息查詢：包括教師活動查詢、實踐記錄查詢、學生活動查詢、普惠專業(yè)填報情況等。,10.生成報告：可對學校招生就業(yè)、師資、實踐教學、校企合作、社會服務、