解題方法研究

1、政治解題方法研究,黔東南州教研科所 彭石,黔東南州教研科所 彭石,選擇題要做到“三審”（審題干、審導語、審題肢）、“五排除”（排謬法、排異法、排重法、排倒法、排亂法）。,計算類選擇題的解題方法,一、明確經濟常識中的四種比例關系1、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產率成反比2、流通中所需要的貨幣量與商品的價值總額成正比，與貨幣的流通次數(shù)成反比3、股票價值與預期股息成正比，與銀行利息率成反比4、企業(yè)的經

2、濟效益與生產總值成正比，與生產成本成反比,把握八個類別的計算題解法,1、關于商品價值量的計算2、關于紙幣發(fā)行量或紙幣購買力的計算題3、關于分配方式的計算題4、關于股票價格的計算題5、關于儲蓄存款利息的計算題6、關于增值稅的計算題7、關于個人所得稅的計算題8、關于匯率的計算題,選擇題解題要領,1.認真分析導語、題干所給材料，準確、全面、深刻提取有效信息，排除干擾信息。2.準確把握題干的規(guī)定性，明確試題設問的指向。

3、（1）緊緊抓住“關系詞”，準確把握題干與題肢之間的邏輯關系。 （2）把握“限制詞”，進一步明確題干的規(guī)定性。3.審讀題肢，慎重選擇。 （1）排除法。 （2）比較法。 （3）推測法。,分析材料的要領,準確。就是要把握材料的特定內容，不要將材料所反映的事實與其他事實混淆而產生誤讀，也不把材料所沒有反映的事實想當然地“添加”進來。只有做到這一點，才能把一些看起來觀點正確但不符合題意的題肢排除。全面。就是要完整地把握材料，不僅

4、要把握顯性信息，還要適度、合理地挖掘隱含信息，反對只從部分的、片面的材料出發(fā)。一些考生在做單項選擇題中的“組合選擇題”以及“不定項選擇題”時常常出現(xiàn)漏選，主要是對材料的分析不夠全面，只抓住材料中的部分信息。深刻。就是要透過材料所反映的現(xiàn)象，揭示本質和規(guī)律，抓住更根本的東西。只有這樣，才能使所選題肢更符合題干的規(guī)定性，才能從諸多與題意相關的題肢中選出最佳。有效。就是要在準確把握試題要求的基礎上，提取對答題有價值的信息，排除與解題無關的

5、干擾信息。,24.假定去年生產1克黃金的社會必要勞動時間是生產1克白銀的社會必要勞動時間的8倍，且5件A商品=2克黃金。如果今年全社會生產黃金的勞動生產率提高1倍，那么5件A商品的價格用白銀表示為  A.4克      B.8克      C.16克     D.32克【分析】去年：

6、5件A=2克黃金=16克白銀 今年：5件A=16克白銀（因為A與白銀生產率不變） 這意味著“今年全社會生產黃金的勞動生產率提高1倍”屬干擾信息，解題時應不予理念，否則就會進行以下不必要的計算：由于今年黃金勞動生產率提高1倍，則： 去年1克黃金=今年2克黃金。因此，今年5件A=4克黃金，又今年1克黃金=4克白銀，故5件A=4克黃金=16克白銀。 這正是命題設計的巧妙之處，考生若不能排除這一干擾信息，不僅走

7、彎路耽擱了寶貴的時間，還增加了犯錯誤的機會。難度系數(shù)為0.24。有48.2%的考生選B項，20.5%的考生選D項。（審題、知識）,把握題干規(guī)定性要領,緊緊抓住“關系詞”，準確把握題干與題肢之間的邏輯關系，這是明確設問指向的關鍵一步。干肢之間的邏輯關系主要包括以下4種： ①因果關系； ②個性—共性關系； ③判斷—闡釋關系； ④條件關系。認真把握“限制詞”，進一步明確題干的規(guī)定性。,1 .因果關系,因果關系是引起和被引起的關系，故解答此類

8、題時，主要是要把握題干和題肢之間有沒有這種關系存在。此外，還要辨別并排除因果倒置的選項。,關系詞有“因為”、“由于”等。主要是題干材料提供結果，要求題肢提供原因；也有題干提供原因，要求題肢提供可能出現(xiàn)的結果。,（07年高考文綜全國卷Ⅱ）到 2006年年底，中國外匯儲備已突破1萬億美元，比上一年增加 2500 億美元。外匯儲備迅猛增加的主要原因是 A.中國對外貿易出超迅速增加 B.社會勞動生產率迅速提高 C.人民幣對美元較大

9、幅度地升值 D.獲得世界銀行大額信貸支持 分析：本題是因果關系類型。年年出現(xiàn)較大的貿易順差（即出超），是我國外匯儲備迅速增長的主要原因，本題選A。本題錯選B項的很多。排除的理由有三：一是國內社會勞動生產率提高，會增強產品在國際市場上的競爭力，但短短一年時間，不可能“迅速提高”；二是我國產品在國際市場上的競爭力強，主要是因為我國出口商品多為勞動密集型產品，而我國勞動力價格較為低廉，成本較低；三是勞動生產率提高是我國出口強勁

10、的主要原因，但出口強勁并不意味著順差（是必要但不充分條件），故勞動生產率提高不構成外匯儲備增加的直接原因（由此可見高考試題對“二級論證”的原則）。人民幣升值，不利于擴大出口，因而不能成為外匯儲備增加的原因，相反，是外匯儲備增加導致人民幣升值，故C項屬因果倒置。同時，我國獲得世界銀行的信貸是有限的，況且信貸資金最終是要償還的，因而世行信貸也不可能構成我國外匯儲備迅速增加的主要原因。,鄭板橋曾提到他畫竹的過程：當他晨起“看竹”時，產生了“眼

11、中之竹”；然后胸中涌起“畫意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展紙，落筆倏作變相”，形成了“手中之竹”。他反復強調“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，從哲學上看，這是因為 ①前者是感性的，后者是理性的 ②前者是直接反映，后者是創(chuàng)造性反映 ③前者有局限性，后者無局限性 ④前者是膚淺的，后者是深刻的 A．①② B．①④C．②③D．②④解析：“眼中之竹”是眼睛對竹的直接反映，而“胸中之竹”則滲透著畫家對竹的精神的理解，是

12、能動的、創(chuàng)造性的反映，前者膚淺，后者深刻。故選D項。①項“前者是感性的，后者是理性的”失之絕對，事實上，人們對客觀事物的一個具體認識，都很難說是純粹的感性認識或純粹的理性認識，兩者總是相互滲透的。畫家的“胸中之竹”，不可能是脫離竹的直觀形象的純理性的東西。③“前者有局限性，后者無局限性”觀點錯誤，兩者都有局限性。,2 .個性—共性關系,關系詞有“說明”、“表明”等。主要是題干材料提供某種現(xiàn)象（個性），要求題肢歸納、揭示其本質和規(guī)律（共性

13、）。解答此類題時，重點要把握題干和題肢之間在內涵和外延上是否相符，即題干中的材料對題肢的觀點是否構成有效支撐。要排除兩類題肢，一是題肢觀點與題干材料互不相關，題肢觀點在材料中根本沒有相應的支撐；一是題肢觀點與題干材料有一定的關聯(lián)，但在題干材料中找不到充分的支撐，論據(jù)不足，比較典型的就是“以偏概全”。此外，還要注意排除與題干材料只存在或然聯(lián)系，不存在必然聯(lián)系的題肢，亦即題肢觀點只有在一定條件下才成立，這就是所謂“二級論證”。與上述從個

14、性到共性相反，還有一種試題，是由共性到個性，即由題干規(guī)定本質或規(guī)律，要求題肢提供反映這一本質或規(guī)律的現(xiàn)象、事例，解題方法可參照上述分析。,2007年年初，臺灣省南部海域地震造成海底光纜大范圍嚴重損壞，中國電信部門在第一時間啟動了海纜故障應急預案，使用機器人潛入海底排除故障，通訊得以恢復正常。使用機器人排除海纜故障的事例說明 ①機器人能延伸人的某些肢體功能 ②機器人是具有獨立意識的人工制造物 ③人有不可克服的局限性，機器人有更好

15、的環(huán)境適應性 ④機器人可在某些功能上超越人類 A.①②       B.①④        C.②③      D.③④ 【分析】機器人能代替人到較為惡劣的環(huán)境（如高溫、高壓、有毒的環(huán)境）中操作，而且機器臂的操作一般來說比人工更精確，故

16、選項①④符合題意。選項②不難排除。選項③觀點絕對化，機器人也有局限性，在環(huán)境適應性方面，人與機器人各有短長。有些環(huán)境人能適應，而機器人不一定能（機器人屬于電子產品，會受到諸如電磁波之類干擾）。從邏輯學角度分析，由材料中機器人代替人潛入海底排除故障一個事例，只能得出 “機器人可在某些功能上超越人類”（選項④），不能得出機器人比人類有更好的環(huán)境適應性這一結論，否則就會犯“以偏概全”的錯誤。從另一方面講，人能制造機器人，說明人在克服自身局限性

17、方面的能動性是巨大的。本題不僅考查了學科知識，還考查了考生的邏輯推理能力。難度為0.45。,生產決定消費，消費對生產具有重要反作用。下列選項中，體現(xiàn)消費對生產具有重要反作用的是 A.數(shù)字技術的發(fā)展，為人們提供了視聽效果更完美的產品 B.隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分 C.網上購物方式不僅方便了消費者，而且降低了企業(yè)成本 D.人們對健康的關注，推動了綠色食品業(yè)的迅速發(fā)展&#

18、160;【分析】本題由題干提供一般原理，要求選擇與之對應的具體事例（即由抽象到具體）。A選項側重強調生產為消費創(chuàng)造動力，體現(xiàn)了生產決定消費；B選項側重強調收入是影響消費的重要因素，反映的是分配與消費的關系；C選項中網上購物是一種新的交換方式，它對消費者及企業(yè)的影響反映的是交換與生產和消費的關系。以上三個選項都不符合題意。有11.9%的考生誤選C項，主要原因是沒有認清網上購物的實質。D選項表明一個新的消費熱點的出現(xiàn)，能帶動相關產業(yè)的發(fā)展

19、，體現(xiàn)了消費是生產的動力，符合題意。本題難度為0.81。（審題、學科宏觀知識）,31.關注民生、重視民生、保障民生，改善民生，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的要求，是人民政府的重要職責，也是當前構建社會主義和諧社會的關鍵所在。這說明 A.我國社會主要矛盾和次要矛盾的地位已經變化 B.民生問題作為次要矛盾制約著主要矛盾的解決 C.解決民生問題是解決社會主要矛盾的具體體現(xiàn) D.民生問題已成為社

20、會主義初級階段的基本矛盾 【分析】本題既考查了主要矛盾的相關知識，又考查了共性與個性的關系。我國社會的主要矛盾仍然是人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，民生問題正是其具體體現(xiàn)。同樣，解決社會主要矛盾，既要大力發(fā)展經濟，又要大力發(fā)展社會事業(yè)，積極解決民生問題。故本題選C。部分考生沒有看到社會主要矛盾與民生問題是共性與個性的關系，而誤認為是主次矛盾的關系，因而錯選了B項（比例為15.9%）。另，社會主義初級

21、階段的基本矛盾是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾，故D項也是錯誤的。本題難度為0.77。（辯證思維）,3 .判斷—闡釋關系,關系詞有“是”、“有”、“是指”等。主要是由題干指定思維對象（現(xiàn)象、事實、概念或觀點），要求題肢對其做出評價、判斷，或進行闡釋。在題干中留空的填空式選擇題也屬此類。此類題型主要考查對基礎知識識記和理解能力，要求考生對知識識記準確、理解透徹；同時，解題時要注意在試題具體情境中考察思維對象，因此要求考生具有

22、知識遷移的能力。,如圖是比利時畫家馬格利特的作品。畫面上明明畫了一只逼真的煙斗，而畫上的法文寫的卻是“這不是一只煙斗”?；卮?～2題。1．在畫面情境中，煙斗的形象與文字含義之間的關系屬于A．自相矛盾的關系B．辯證法的矛盾關系C．詭辯的關系D．辯證否定的關系2．當我們面對這幅畫的時候，圖形與文字共同組成的這幅畫又啟發(fā)我們思考藝術作品與現(xiàn)實對象的關系。下列敘述正確表達兩者關系的有①藝術作品是不依賴原型的主觀創(chuàng)造 ②藝術作品體現(xiàn)

23、了對原型的摹寫與創(chuàng)造的統(tǒng)一 ③藝術作品是對原型的審美再現(xiàn) ④藝術作品應不斷追求更逼真地反映原型A．①② B．②③ C．③④ D．②④,解析：漫畫旨在揭示藝術作品與現(xiàn)實對象之間存在對立性，即煙斗的形象再逼真，也不過是煙斗的“畫像”，而不是一只真正的煙斗。第1題沒有像以往的漫畫題那樣考查它的“寓意”，而直接考畫面情境中的“本意”，要求回答煙斗形象與文字含義之間的關系，造成大多數(shù)考生錯選B項。主要原因在于不從試題的要求出發(fā)

24、，而是按照思維定勢“想當然”，犯了主觀主義的錯誤，值得深刻反省。第2題才真正切入漫畫的“寓意”，探討藝術作品與現(xiàn)實對象之間的關系。藝術作品對現(xiàn)實對象的反映不是簡單的機械的摹寫，而是能動的、創(chuàng)造性的反映，故②③觀點正確。①“藝術作品是不依賴原型的主觀創(chuàng)造”夸大了意識的能動作用，④“藝術作品應不斷追求更逼真地反映原型”否定了藝術創(chuàng)作的能動性，都是錯誤的。,【分析】消費稅是對特定的消費品和消費行為征收的一種稅，有選擇性地征收消費稅可以合理調節(jié)

25、消費行為，進而間接影響相應消費品和服務的生產、銷售，從而引導投資流向。故選項②③符合題意。征收消費稅在客觀上對緩解通貨膨脹有一定的作用，但我國當前并不存在“高速通貨膨脹”，故選項①不合實際。有11.6%的考生誤選A項，反映了他們對我國當前宏觀經濟形勢缺乏了解。同樣，征收消費稅在客觀上對調節(jié)個人收入分配有一定作用，但并非其目的，故選項④也應排除。調節(jié)個人收入分配主要由征收個人所得稅來實現(xiàn)。本題難度為0.80。（知識、審題）,26.2006

26、年4月1日，財政部、國家稅務總局發(fā)布的《消費稅稅目調整細則》生效。該《細則》規(guī)定，新增高檔手表（指銷售價格在10000元（含）以上）、木制一次性筷子稅目，其稅率分別為20%、5%；取消護膚護發(fā)品稅目。國家對消費品有選擇征稅的目的是 ①抑制高速通貨膨脹            ②合理調節(jié)消費行為③間接引導投資流向

27、60;           ④調節(jié)個人收入分配A.①②       B.②③       C.①③      D.③④,32.K市市鎮(zhèn)兩級政府每年拿出兩億元資金，逐步實

28、施農村基本養(yǎng)老保險、農村居民基本醫(yī)療保險和農村最低生活保障三項工程，為農民構建起社會保障體系，實現(xiàn)了農民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)和貧有所濟。在這件事中，政府的角色是 ①經濟建設的組織者                ②公共服務的提供者   ③經濟活動的調控者&#

29、160;               ④公共權力的所有者 A.①②③    B.①②④    C.②③④    D.①③④ 【分析】選項④表述錯誤，我國的一切權力屬于人民，公共權力的所有

30、者也應屬于人民，政府只是公共權力的行使者而非所有者。有15.6%的考生錯選C項，主要原因是狹隘地理解了“經濟建設的組織者”。事實上，社會保障制度是社會主義市場經濟的重要支柱，建立和完善社會主義保障制度，既是宏觀調控的重要方面，也是經濟建設的題中之義。本題難度為0.75。（知識）,4 .條件關系,關系詞有“如果……就……”、“只有……才……”等。此類題型比較少見，主要是由題干提供要達到的目標，要求題肢提供達到該目標的條件。解答此類題時，

31、主要是弄清必要條件與充分條件的區(qū)別，排除條件關系錯誤的題肢。從關系詞上看，就是要把“只有……才……”（表達必要條件）與“只要……就……”（表達充分條件）區(qū)別開來。,如何進行農村經濟結構調整，是廣大農民普遍關注的問題。某縣縣長在回答農民“今年種什么”的問題時說：“什么賺錢種什么。”據(jù)此回答1～2題。1.若縣長回答“市場需要什么種什么”則A.能提高農業(yè)的勞動生產率B.重視了市場對資源配置的基礎性作用C.強調了實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)化經營D.

32、能充分發(fā)揮政府對資源配置的基礎性作用2.當人們相信“什么賺錢種什么”時，卻忽視了“市場需要什么種什么”。結果往往導致“種啥啥難賣，養(yǎng)啥啥賠錢”。要擺脫這一困境，在調整農業(yè)結構時，必須A.把主觀認識與客觀實際結合起來B.做到解放思想與充分發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一C.既看到自己的優(yōu)勢，又看到自己的劣勢 D.從變化發(fā)展的實際出發(fā)，做到主觀與客觀具體、歷史的統(tǒng)一,[解析] 這兩題都屬于“條件關系”類型。 第1題的關系詞為“若……則

33、……”，題干與題肢之間構成充分條件關系。很顯然，堅持以市為導向的原則是提高農業(yè)勞動生產率的重要前提，但不是充分條件（屬必要但不充分條件）。同樣，實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)化經營也必須堅持以市場為導向的原則，但農業(yè)產業(yè)化經營具有更豐富的內涵，僅僅強調市場導向是不夠的（也是必要但不充分條件）。 第2題題肢與題干之間構成必要條件關系，即題肢是題干的必要條件。題干中現(xiàn)象表明，對市場的把握要有前瞻性，即不能僅僅盯著當前市場，更重要的是把握市場變化的趨勢

34、。故D項符合題意。,把握“限制詞”,限制詞有“主要”、“根本”、“直接”等，一般置于關系詞之前，使題干的指向性更明確。還有一類限制詞，如“從哲學上看”，“從經濟學上看”等，是對要求運用的知識進行限制。此外，還有一類限制詞，是對時間范圍或地域范圍進行限制。做題時就要根據(jù)這些限制對題肢進行比較、篩選。,審讀題肢，慎重選擇,選擇題常規(guī)陷阱種種 1 . 題肢觀點本身錯誤 2 . 題肢在題干材料中缺乏支撐或缺乏足夠支撐

35、 3 . 題肢是對題干的缺乏必然聯(lián)系的二級引申 4 . 在因果、條件、正誤、異同關系中的反向題肢 5 . 利用考生對材料的誤讀或對知識理解的誤區(qū) 6 . 利用考生的思維慣性或錯覺,排除法,排錯，即排除觀點錯誤的選項（逆向選擇除外）。排異，即排除觀點正確但與題意不符的選項，包括“二級引申”。排重，即排除對題干內涵揭示較膚淺，與題干構成同語反復或簡單重復的題肢。排反，即排除因果、條件、正誤、異同關系中顛倒的題肢

36、。排亂，即排除內涵大小與題干不相符合的題肢，包括內涵大于或小于題干的題肢。,比較法,即在有多個題肢都與題干存在一定關聯(lián)的情況下，根據(jù)全面性、深刻性原則，通過比較選擇最佳選項。如A、B、C三個題肢都在題干中可以找到一定的支撐，但A項只反映了題干材料的一個信息點，B項只反映了題干材料的另一個信息點，而C項則綜合反映了這兩個信息點，那么，在單項選擇題中就只能選C項。,推測法,技巧一：對組合選擇題，可用“求交集法”推測，如在①②③④四個選項中

37、，能確定①應入選，②不應入選，但無法確定③④，則可先排除不含①的題肢和含②的題肢，保留含①同時不含②的題肢，然后再作分析。技巧二：如果兩個題肢在內涵上大體一致，或存在必然的因果關系，這就意味著選其中一個則必選另外一個，那么在單項選擇題中只有一種可能，即都不選；在不定項選擇題中有兩種情形，即要么都選，要么都不選。技巧三：如果兩個選項在邏輯上相互對立或排斥，則在組合選擇題和不定項選擇題中，不可將兩者同時入選。是否選擇其中一個，要視題干的

38、規(guī)定性而定。,二、非選擇題解題方法,主觀題要做到“三步”（第一步審提問，搞清楚問題的指向和所需要運用的相關知識；第二步帶著知識和問題讀材料，從材料中抽象出相應的基本理論點或當前政治熱點和黨的重大方針政策等相關知識；第三步認識和思考問題，先確定材料中的“事物”是什么，明確其性質和狀況，然后聯(lián)系周圍的事物，分析其產生、發(fā)展、變化的原因，再把握它的發(fā)展趨勢，思考我們應該采取的對策或辦法，限制它的消極作用，充分發(fā)揮它的積極作用）、“五審”（審題

39、目類型、審設問類型、審解答對象、審限制條件、審材料觀點）。（一）研讀材料，提取信息 1.把握不同材料的特點及分析方法 2.把握多個材料之間的相互關系,（07全國卷II）中國的東北、華北等很多地區(qū)適合種植玉米，如今中國的玉米種植面積和產量僅次于美國。近年來，隨著科技的發(fā)展，中國的玉米深加工產業(yè)發(fā)展很快，成為玉米需求新的增長點。 表 中國玉米產需表 單位：10000噸,從整體上看，玉米總產量

40、在擴大，總需求也在增長，（解讀：項目變化）主要原因在于飼料消費、工業(yè)加工對玉米需求量的增加（解讀：項目關系）。從2001年至2006年，玉米總需求一直大于總產量（總供給）（解讀：項目關系），且供需差額先擴大再縮?。ń庾x：項目關系的變化）。因此在不考慮其他條件的情況下，玉米價格應該逐步上揚，但上揚的幅度將會逐漸減?。ń庾x：價格變化趨勢）。玉米價格的上揚將會進一步刺激生產者采取擴大玉米種植面積、改進耕種技術等措施，增加玉米產量（解讀：價格變

41、化的影響）。,根據(jù)表中玉米產量與需求變化情況，分析玉米價格變化的趨勢，并指出這種趨勢對玉米生產可能產生的影響。,,某輕工企業(yè)近年來的生產經營狀況、資產規(guī)模及構成如圖1、圖2所示。,,,根據(jù)所學經濟常識，回答：（1）圖1（含注）反映了什么經濟現(xiàn)象？（2）圖2反映了什么經濟現(xiàn)象？圖1和圖2之間有什么內在的經濟聯(lián)系？（3）結合該企業(yè)的發(fā)展變化，談談你對國有企業(yè)改革的認識。,[分析]本題的圖1是一個函數(shù)圖象，有兩個變量，即產量與單位成本。

42、該函數(shù)圖象主要反映企業(yè)的單位成本隨著產量的增加而降低（產量是自變量，成本是因變量，產量變化引起成本的變化），表明隨著生產規(guī)模擴大，企業(yè)提高了經濟效益。圖1下的“注”也包含了重要信息。圖2則通過橫向放置的“直方圖”，比較1987年、1992年、1997年三個年份企業(yè)資產規(guī)模及其構成的變化?？梢钥闯?，企業(yè)資產規(guī)模在擴大，資產構成由1987年國有資產占100%發(fā)展為混合所有企業(yè)，但公有制成分（國有和集體）仍占主體，表明是國有和集體控股。需

43、要注意的是，兩圖反映的現(xiàn)象之間存在因果聯(lián)系，從中可以找到國有企業(yè)改革的一些思路。,[答案要點]（1）如圖1所示，1987-1997年，該企業(yè)產量增加，單位成本下降，市場占有率提高。這就表明，隨著生產規(guī)模的擴大，企業(yè)提高了經濟效益，增加了市場競爭力。 （2）如圖2所示，企業(yè)資產規(guī)模逐年擴大；同時，企業(yè)資產構成有較大的變化，即從國有資產占100%的企業(yè)發(fā)展成為包括國有資產、集體資產和非公有資產在內的混合所有制企業(yè)。在混合所有制中

44、，國有和集體控股。這就是說，由于多種經濟成分的加入，國有成分支配的資產范圍擴大，其公有制性質不變（如考生指出圖2表明公有資產所占比例雖然下降，但不斷增值，可酌情加1-2分）。綜合圖1和圖2，該企業(yè)資產規(guī)模擴大了，才使得其生產規(guī)模得以擴大，單位成本降低，從而提高經濟效益。,（3）國有企業(yè)要成為市場競爭的主體，要注意根據(jù)市場需求，取得規(guī)模經濟效益 (如學生回答擴大規(guī)模，提高經濟效益，也正確)，增強競爭力。國有企業(yè)要努力尋找能促進生產力發(fā)展的

45、公有制實現(xiàn)形式。股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，公有制企業(yè)也可以利用。只要控股權掌握在國家和集體手里，不但不改變公有制性質，而且有利于擴大公有資本支配范圍，增強公有制的主體作用。,[2003年文綜卷]氣象與人民生活關系密切?！暗聽柗贫伞苯沂玖藲庀笮袠I(yè)投入與產出之間的關系，即在氣象行業(yè)投資1元錢，可以獲得98元的經濟回報。我國某省氣象部門一年便可為本省帶來經濟效益15億元以上。一些地區(qū)已經出現(xiàn)了專業(yè)的氣象經紀人和氣象服務企業(yè)，氣象經

46、濟已成為我國國民經濟新的增長點?；卮?（1）2002年夏季，北京等地為緩解當?shù)睾登?，采用了許多人工增雨的措施，明顯增加了降水。試分析“人工增雨”體現(xiàn)的哲學道理。（2）試運用所學經濟常識分析氣象經濟迅速發(fā)展這一現(xiàn)象。,[思路分析]試題材料文字不多，但內涵豐富。分析其立意，從經濟學角度看，是講科技發(fā)展與經濟效益問題；從哲學角度分析，是講人與自然、主觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關系。 材料圍繞氣象談了四個概念：氣象信息、氣象企業(yè)（含

47、氣象經紀人）、氣象產業(yè)（氣象經濟）。開篇即講氣象信息的重要性，氣象信息的利用可以帶來巨大的經濟效益，再講氣象經紀人和氣象服務企業(yè)的介入，再講氣象產業(yè)（氣象經濟）的發(fā)展。因此，在回答第2問時，就要從氣象信息（上溯至經濟資源）、氣象企業(yè)（上溯至市場主體）、氣象產業(yè)（上溯至第三產業(yè)）三個角度進行分析和評述。,[答案要點] (1)事物運動是有客觀規(guī)律的。人能夠發(fā)揮主觀能動性，認識和利用規(guī)律，為人類造福。 (2)氣

48、象信息也是一種經濟資源，企業(yè)有效利用氣象信息可以減少損失，創(chuàng)造效益；氣象服務企業(yè)和經紀人的出現(xiàn)，有利于充分利用氣象信息的經濟價值；氣象服務業(yè)是新興的第三產業(yè)，它的興起反映了經濟發(fā)展的內在要求。,,解讀漫畫，首先要全面把握構成漫畫的“元素”，包括漫畫的標題，漫畫中的物品，“人物”（也有可能是擬人化的動物），“人物”的對話、行為等。其次，要準確把握漫畫的“本意”，這是準確把握其深層寓意的前提和基礎。最后，再進行抽象，透過“本意”思考“寓意”

49、。,取之不盡,[解析]漫畫《取之不盡》表層意義很明顯，即一群人（影視翻拍者）排隊到水箱（古典名著）的水龍頭處“取”水。把握深層寓意，要抓住漫畫題目“取之不盡”的“取”字，即作者意在諷刺影視翻拍者只知道“取”，而缺乏創(chuàng)新，從而表達自己的觀點：對傳統(tǒng)文化既要“取”，又要“棄”，更要“創(chuàng)新”，唯其如此，中華文化才能源遠流長。,[參考答案]（1）新事物對舊事物的否定是辯證的否定，即繼承舊事物中合理的、有生命力的東西，拋棄其中腐朽的、落后的東西，

50、并增添符合事物發(fā)展規(guī)律、富有生命力的東西。（2）對待中國傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：①取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內容，應繼續(xù)保持和發(fā)揚；對傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的內容，應加以改造和剔除。影視翻拍中國古典名著時不應全盤照搬或斷章取義。②對待中國傳統(tǒng)文化，應在繼承的基礎上發(fā)展、創(chuàng)新。,結合漫畫，運用所學哲學知識分析應該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化？,（二）把握設問，明確答

51、題方向,1.明確知識范圍：知識類別：經濟學、哲學、政治學知識形態(tài)：微觀（把握深層）、中觀（把握專題）、 宏觀（注重要點） 2.弄清問題指向： 單一型：是什么、為什么、怎么辦 復合型：談認識、作分析,收斂性設問,此類設問一般指定了分析和解決問題所需要運用的具體知識，如“材料是如何體現(xiàn)聯(lián)系的觀點的” 等。解答這類試題，考生必須對設問的知識點有全面、深刻的理解，解題時才能“按圖索驥”，即用知識本身的邏輯對材料中

52、信息進行整理、解讀。此類設問對考生由一般到個別、由抽象（理論）到具體（材料）的演繹思維能力有較高的要求?？忌Х值闹饕蛴袃蓚€方面：一是對指定知識的內涵掌握不全面，造成要點缺失；或對指定知識的理解缺乏深度，造成觀點膚淺。二是不善于運用知識分析和解讀材料，不能在理論觀點與相應的材料信息之間建立有效的聯(lián)系。,從幾年前的“電多了”，到現(xiàn)在的大面積缺電，電力供應已成為制約中國經濟發(fā)展的重要因素。 電力行業(yè)有其特殊性，首先是發(fā)、供、

53、用瞬間完成，直發(fā)直送，不能儲存。其次是結構性、時段性，不能簡單地用多與少來衡量。此外，電力建設周期性強，這就要求電力建設規(guī)劃適度超前，等到缺電，才開始建電源點，就來不及了。 根據(jù)上述材料分析我們應如何實事求是地解決電力短缺的問題。,,參考答案：解決電力短缺問題，首先應一切從實際出發(fā)，認識電力生產和消費的特殊規(guī)律；發(fā)展電力行業(yè)，應掌握電力生產和消費的特殊規(guī)律，提高預見性，堅持適度超前原則。,說明：該題考生失分的原因主要有

54、：一是不善于進行知識轉換，不根據(jù)實事求是的定義轉換出“如何做到實事求是”，因而找不到分析材料的理論依據(jù)；二是不善于進行知識拓展，不明白利用規(guī)律的具體要求，導致分析較膚淺，造成失分；三是不善于將理論要點與材料中的有效信息相互對應，進行合乎邏輯的演繹分析。,開放性設問,此類設問一般只規(guī)定了分析和解決問題所需要運用的知識范圍，如“運用所學經濟常識”、“運用認識論的道理”等等，而沒有指定具體知識點。此類設問對考生由個別到一般、由具體（材料）到

55、抽象（理論）的歸納思維能力有較高的要求。解答這類知識，考生必須對指定知識范圍內的主干知識有較全面地了解，更重要的是善于提取和解讀信息，并能夠將材料中的有效信息與指定知識范圍內的主干知識建立恰當?shù)穆?lián)系?？忌Х值闹饕蛴袃蓚€方面：一是對材料中的有效信息提取不全面、不準確，造成要點不全；二是不善于將有效信息與指定范圍內的主干知識建立聯(lián)系，造成信息誤讀、曲解。,電力曾經被譽為國民經濟的“先行官”。針對近些年來由經濟快速增長和人民生活水平提

56、高引發(fā)的電力緊張現(xiàn)象，國家決定加快電力工業(yè)的發(fā)展。在確保國有電力企業(yè)健康發(fā)展的同時，鼓勵其他經濟成份投資興建電力企業(yè)。一些地方還通過試行電力供應“分時定價”的方式，緩解高峰時期的供電緊張局面。,根據(jù)所學經濟常識，分析上述材料中發(fā)展電力工業(yè)的措施。,,參考答案：發(fā)展電力工業(yè)要充分發(fā)揮國有經濟的作用，并發(fā)揮多種經濟成份的積極性。電力也是商品，一些地方引入市場機制，運用價格杠桿調節(jié)用電是緩解電力緊張的一個重要舉措。電力工業(yè)是國民經濟的基礎行業(yè)

57、，政府要不斷改善和加強宏觀調控，保證電力工業(yè)適應國民經濟的可持續(xù)發(fā)展。,（三）運用知識分析論證,1.發(fā)現(xiàn)并建立知識與試題有效信息之間的聯(lián)系，運用知識對有效信息進行整合。2.運用知識解讀信息，發(fā)現(xiàn)信息的意義，并結合信息分析和論證問題。3.運用學科原理和方法，結合相關信息，探討和解決問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。,1.發(fā)現(xiàn)并建立知識與試題有效信息之間的聯(lián)系，運用知識對有效信息進行整合。 這一步非常關鍵，是知識運用的起點?？忌ㄟ^審題，明確

58、回答問題所需要的知識后，應立即回顧和調動知識，依據(jù)知識本身的邏輯結構與秩序，對試題材料中的有效信息進行梳理、整合，建立知識要點與各個信息點之間正確聯(lián)系。為此，考生必須熟諳相關基礎理論知識，明了這一知識所包含的要點，并構建起完整的要點體系。沒有這一前提，就談不上知識的運用了。,2.運用知識解讀信息，發(fā)現(xiàn)信息的意義，并結合信息分析和論證問題。 建立起知識要點與試題信息點之間的聯(lián)系后，接下來就是運用知識對信息進行深入的解讀、分析、論證

59、，發(fā)現(xiàn)新信息的意義，理解新信息的實質。這也是一個透過現(xiàn)象認識事物本質和規(guī)律的過程。通過這一過程，就可以把試題所提供的全新的材料（信息）轉化成答題所需要的“已知條件”了。接下來就可以運用這些“已知條件”，并結合學科知識來分析和論證問題了。,3.運用學科原理和方法，結合相關信息，探討和解決問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。 在分析、論證的基礎上，再運用學科的基本原理和方法，結合材料中的相關信息，針對試題所提出的問題，實現(xiàn)由一般到個別的演繹與轉換，創(chuàng)

60、造性地提出解決問題的方案。這是知識運用的落腳點，也是對知識運用能力的最高要求。,（四）構建答案，科學表述,大邏輯：要點之間的邏輯，要層次清晰小邏輯：要點及其展開，要體現(xiàn)知識或事實本身的邏輯性，突出關鍵詞，淡化二級論證規(guī)范表述，用學科術語表達觀點規(guī)范書寫，強調格式,1.如何描述,近年來文科綜合試題比較強調對提取和解讀信息能力的考查，其中學科內綜合題的第（1）小題，通常要求描述、分析材料所包含的信息。如：根據(jù)表1簡要說明農民收入結構

61、變化的狀況。（2005年全國文綜卷II）分析圖８顯示的經濟信息。（2006年全國文綜卷I）根據(jù)材料一、二，描述我國制成品進出口現(xiàn)狀并指出存在的問題。（2007年全國文綜卷I）基本答法是：將材料（包括圖表、數(shù)據(jù)）反映的具體情況，根據(jù)試題要求進行篩選、整理、歸納，然后用學科術語有邏輯地表述出來。一般順序是：先分析（分述）后綜合（歸納），先現(xiàn)象（事實）后本質（實質或根源），先描述后解讀（評論）。,2.如何闡釋,此類設問也考查提取和解讀信

62、息的能力，但更強調運用學科知識對信息的闡釋。闡釋包括闡述（基本原理、方法論、國家政策等）和解釋（結合材料分析，運用知識解讀材料）。常見的問法有：材料體現(xiàn)了什么經濟學/哲學/政治學道理？基本答法是：原理（或方法論）+ 結合材料分析。要求闡述準確規(guī)范，解釋合乎邏輯。,3.如何論證,這類題型主要考查考生運用學科知識分析材料所反映現(xiàn)象或問題的成因，以及分析黨和國家的某項政策、措施的理論依據(jù)或必要性。例如，常見的問法有：“用哲學（或經濟學，或

63、政治學）的有關知識分析……（變化、后果）的必要性（原因）”，或“用哲學（或經濟學，或政治學）的有關知識說明……（做法）的道理”?；卮疬@類問題要把前因后果說清楚?！扒耙颉奔词挛锏脑?，“后果”即影響或意義。答案一般包括兩個部分，一是必然性（原因。邏輯：三段論），二是重要性（意義。邏輯：由近及遠，由直接到間接，由國內到國際）。某些情況下還應包括第三個部分，即現(xiàn)實可能性（條件）。,4.如何探究,此類設問通常指向“怎么做”，主要是考查考生運用

64、所學知識分析和解決問題的能力，強調對考生探究與創(chuàng)新能力的考查，是能力要求層級最高的設問類型之一。如：結合材料一、二，運用經濟常識分析在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，企業(yè)應該采取的措施。（2006年全國文綜卷I）針對從材料一、二所看出的問題提出相應解決思路。（2007年全國文綜卷I）此類設問具有一定的開放性。回答時，要結合試題所提供的材料信息（特別是針對第1問中所揭示的問題），并聯(lián)系經濟社會發(fā)展實際，所提出的措施應符合基本