＋6 gz與噪聲復(fù)合應(yīng)激對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶功能的影響

1、＋6Gz與噪聲復(fù)合應(yīng)激對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶功能的影響作者：孫喜慶，劉挺松，曹新生，吳興?！娟P(guān)鍵詞】噪聲【Abstract】AIM:Tostudytheeffectsofcombinedstressofnoisemoderate＋Gzonlearningmemyinrats.METHODS:ThirtytwomaleSDratswereromlydividedintofourgroupswith8ratsineachgroup:controlg

2、roup6Gz3mingroup90dB(A)30minnoisegroup6Gz3min90dB(A)30minnoisecombinedstressgroupthechangesoflearningmemyafterstressweremeasuredbyYmazeteststepthroughtest.RESULTS:Ascomparedwiththatincontrolgroupthepercentageofrightreact

3、iondecreasedsignificantly(P0.01)thereactiontimeincreasedsignificantly(P0.01)inGzgroupat2d4d6dafterGzexposure.Whencomparedwiththatincontrolnoisegroupthepercentageofrightreactiondecreasedsignificantly(P0.01)thereactiontime

4、increasedsignificantly(P0.01)atalltimepointsincombinedstressgroupbutnosignificantchangeswereobservedwhencomparedwiththatinGzgroup.As應(yīng)激源，其中兩種較為常見的航空應(yīng)激源為正加速度(Gz)和噪聲，已成為威脅飛行安全的重要因素.故探討其復(fù)合應(yīng)激作用對(duì)飛行人員工作能力的影響及其機(jī)制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.我們以往的研

5、究工作表明高G（＋10Gz3min）和90dB(A)30min噪聲復(fù)合應(yīng)激可引起大鼠持續(xù)性學(xué)習(xí)記憶功能障礙，其中以高G為主要影響因素［1］.然而在實(shí)際飛行過程中，戰(zhàn)斗機(jī)飛行員可以通過自身對(duì)飛行動(dòng)作及飛機(jī)姿態(tài)的調(diào)整，得以部分地避免過高G值的產(chǎn)生，因此實(shí)際通常暴露于中等強(qiáng)度(6Gz左右)的正加速度之下.但有關(guān)中等G值的＋Gz和噪聲復(fù)合應(yīng)激作用對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶功能的影響報(bào)道較少.本研究我們旨在探討＋6Gz3min和90dB(A)30min噪聲復(fù)

6、合應(yīng)激后大鼠學(xué)習(xí)記憶功能的變化規(guī)律.1材料和方法1.1材料雄性SD大鼠32只(第四軍醫(yī)大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供)，體質(zhì)量(16510)g.實(shí)驗(yàn)前先在實(shí)驗(yàn)環(huán)境下飼養(yǎng)1wk，使其適應(yīng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，排除驚嚇、環(huán)境等因素對(duì)大鼠學(xué)習(xí)和記憶的影響.將大鼠隨機(jī)分為對(duì)照組、噪聲組、＋Gz組和復(fù)合應(yīng)激組4組，每組8只.1.2方法1.2.1加速度和噪聲作用方式采用動(dòng)物離心機(jī)進(jìn)行Gz暴露，動(dòng)物離心機(jī)的半徑為2m，可模擬的正加速度范圍為1～12Gz，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行加速度