基于財務視角的杉杉與雅戈爾可持續(xù)發(fā)展能力比較研究【任務書】

1、畢業(yè)論文任務書財務管理基于財務視角的杉杉與雅戈爾可持續(xù)發(fā)展能力比較研究一、研究目的和意義杉和雅戈爾，同作為中國服裝業(yè)的領軍企業(yè)，曾在很長時間內占據中國服裝業(yè)第一和第二的位置，且在品牌發(fā)展的廣度和深度上具有著顯著的典型色彩。雅戈爾創(chuàng)建于1979年，經過幾十年的發(fā)展，逐漸確立了以紡織服裝、房地產、對外貿易三大板塊為核心的經營格局，而杉杉是以服裝為主業(yè)，以高新技術、資本運作為兩翼三大板塊的現代化、國際化產業(yè)集團。杉杉與雅戈爾兩個大企業(yè)在同一城

2、市，具有類似的發(fā)展經歷，相似的經銷渠道、銷售對象，對兩個相似度較高的企業(yè)進行可持續(xù)發(fā)展的比較研究，對于促進這兩大企業(yè)的發(fā)展，為其他企業(yè)提供經驗支持具有較大的現實意義。二、主要研究內容1.杉杉與雅戈爾基本情況的比較及研究意義2.企業(yè)可持續(xù)增長的國內外研究現狀3.杉杉與雅戈爾可持續(xù)發(fā)展能力比較實證研究三、實施方案（調研、實習方案，進度安排等）實施方案：加強文獻閱讀，通過相關書籍與網站查閱企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展模型的相關知識，以及杉杉與雅戈爾在運營

3、企業(yè)時的不同。本項目研究的難點在于通過財務軟件收集相關財務資料在此基礎上計算相關數據最后透過數據分析得出結論。因此必須通過自主學習，深刻理解相關知識，對杉杉、雅戈爾各自不同的經營方式進行分析，并運用可持續(xù)發(fā)展模型比較兩個公司的可持續(xù)發(fā)展能力，最終發(fā)掘公司良性健康成長的途徑。進度計劃：第6學期第1920周至第七學期第15周：聯系指導老師，在老師指導下，廣泛搜集、研究相關文獻資料，完成畢業(yè)論文選題。第7學期第612周：在導師的指導下，完成外

4、文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫；參加開題答辯，進一步論證選題價值、確立主要研究內容，論證研究方案的合理性。第7學期第1314周：撰寫論文提綱，交給老師批閱，進行修改。第7學期第1520周：在老師的指導下進行初稿寫作。第7學期寒假：結合畢業(yè)論文選題開展調查研究。第8學期第12周：在導師的指導下進一步寫作、完善畢業(yè)論文。1第8學期第36周：充分利用畢業(yè)實習的機會調查研究，完成論文。第8學期第7周：在導師的指導下，進一步修改、完善畢業(yè)論文，定

5、稿并上交。第8學期第911周：參加畢業(yè)論文答辯。四、推薦閱讀文獻[1]林娜.可持續(xù)增長模型及其實證檢驗[D].山東：山東大學，2008.[2]郭曉燚.基于財務視角的企業(yè)可持續(xù)增長研究[D].四川：西南財經大學，2008.[3]劉盛蓉.財務可持續(xù)增長模型的比較分析[J].山東經濟學院會計學院報2008.[4]孫育博.企業(yè)財務可持續(xù)發(fā)展研究[D].天津：天津財經大學，2007.[5]羅伯特希金斯.財務資理分析(第6版)[Ml.北京：北京大學