高中政治課教學改革中存在的問題及解決策略【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

1、1畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告思想政治教育思想政治教育高中政治課教學改革中存在的問題及解決策略高中政治課教學改革中存在的問題及解決策略一、選題的意義面對著全面推進素質教育，促進人的全面發(fā)展的趨勢，各級各類學校積極響應配合，加緊進行課堂教學改革。2010教育部發(fā)布《中國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出以學生為主導，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關心每個學生，促進每個學生主動地

2、，生動活潑地發(fā)展。然而在新課改下高中政治課的教學仍存在著許多問題，例如：部分老師仍然深受赫爾巴特的教學思想的影響，堅持著傳統(tǒng)的填鴨式教學方法，忽視學生的生活實際和需要，教學內容枯燥乏味，理論脫離實際；還有些老師將啟發(fā)式教學等同于問答式教學，將課堂變?yōu)椤皾M堂問”，連環(huán)炮式提問，但問題的設計卻欠缺合理化和科學化，并不能引導學生深入思考，學生異口同聲地說著空洞的模板答案，使課堂只是停留在形式的熱鬧上；再有，課堂評價單一，重標準化，教師堅持著單

3、一的教學目標——知識的教學，忽視學生能力的培養(yǎng)，態(tài)度，情感，價值觀的培養(yǎng)；還有部分教師堅持“一言堂’的家長式教學，整個課堂缺乏開放、民主、協(xié)商的氛圍；現(xiàn)在很多老師開始使用現(xiàn)代教學手段輔助教學，但是大多流于形式，缺乏實質性的把握，并未把觀看，思考，講授很好的結合。如果任由這些問題存在，不僅會挫傷學生學習的積極性和主動性，使學生對課堂產生厭惡感和恐懼感，而且不利于于學生身心的健康和諧發(fā)展，容易造成師生關系的緊張，導致教學質量的下降。對目前高

4、中政治課教學改革中存在的問題進行反思和糾正，不僅可以擴大教學理論研究的深度和廣度，促使課堂教學改革的理論向科學化、系統(tǒng)化發(fā)展，而且科學化、系統(tǒng)化的理論反過來也可以進一步指導實踐，使教師在掌握了新的教學理論的基礎上，加快課堂教學改革的步伐，促進學生身心和諧發(fā)展，促進師生關系的和諧發(fā)展，提高教學質量，通過調動學生的積極性，主動性，讓課堂充滿生機活力，讓學生生動，活潑，健康地成長。二、研究的主要內容，擬解決的主要問題（闡述的主要觀點）（—）研

5、究的主要問題3己所需要的資料先記錄下來，做好筆記，以供寫論文時參考。2問卷調查法設計調查問卷，到麗水附屬高中進行調查，整理調查結果，了解目前高中政治課教學改革的現(xiàn)狀，歸納其中存在的問題，為采取相應措施奠定基礎。四、畢業(yè)論文提綱一、目前高中政治課教學改革中存在的問題（—）課堂上教師的教學方法（二）課堂上教師的教學態(tài)度(三)課堂上教師的教學評價方式二、高中政治課教學改革中存在問題的原因剖析（一）教師的教育思想與教學觀（二）教師課堂教學的教學

6、方式方法（三）教師的教學評價體系三、解決高中政治課教學改革中若干問題的策略（一）政治課堂教學要理論聯(lián)系現(xiàn)在（二）政治課堂教學要注重學生的參與性（三）政治課教學要注重教學手段的多樣性1.在課堂上采用“討論法，談論法”，啟發(fā)學生用觀點分析2.選擇恰當實例，激發(fā)學生學習的興趣3.在教學中發(fā)揮情感作用4.運用現(xiàn)代化教學技術手段。（四）政治課堂建立民主，平等，和諧的師生關系主要參考文獻：[1]思想政治優(yōu)秀教學設計與教案[m].廣東高等教育出版社[