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1、0畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告思想政治教育思想政治教育高中政治課教學(xué)改革中存在的問題及解決策略高中政治課教學(xué)改革中存在的問題及解決策略一、選題的意義面對著全面推進素質(zhì)教育,促進人的全面發(fā)展的趨勢,各級各類學(xué)校積極響應(yīng)配合,加緊進行課堂教學(xué)改革。2010教育部發(fā)布《中國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關(guān)心每個學(xué)生,促進每個學(xué)生主動地
2、,生動活潑地發(fā)展。然而在新課改下高中政治課的教學(xué)仍存在著許多問題,例如:部分老師仍然深受赫爾巴特的教學(xué)思想的影響,堅持著傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法,忽視學(xué)生的生活實際和需要,教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味,理論脫離實際;還有些老師將啟發(fā)式教學(xué)等同于問答式教學(xué),將課堂變?yōu)椤皾M堂問”,連環(huán)炮式提問,但問題的設(shè)計卻欠缺合理化和科學(xué)化,并不能引導(dǎo)學(xué)生深入思考,學(xué)生異口同聲地說著空洞的模板答案,使課堂只是停留在形式的熱鬧上;再有,課堂評價單一,重標(biāo)準化,教師堅持著單
3、一的教學(xué)目標(biāo)——知識的教學(xué),忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),態(tài)度,情感,價值觀的培養(yǎng);還有部分教師堅持“一言堂’的家長式教學(xué),整個課堂缺乏開放、民主、協(xié)商的氛圍;現(xiàn)在很多老師開始使用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),但是大多流于形式,缺乏實質(zhì)性的把握,并未把觀看,思考,講授很好的結(jié)合。如果任由這些問題存在,不僅會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭惡感和恐懼感,而且不利于于學(xué)生身心的健康和諧發(fā)展,容易造成師生關(guān)系的緊張,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。對目前高
4、中政治課教學(xué)改革中存在的問題進行反思和糾正,不僅可以擴大教學(xué)理論研究的深度和廣度,促使課堂教學(xué)改革的理論向科學(xué)化、系統(tǒng)化發(fā)展,而且科學(xué)化、系統(tǒng)化的理論反過來也可以進一步指導(dǎo)實踐,使教師在掌握了新的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,加快課堂教學(xué)改革的步伐,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,通過調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,讓課堂充滿生機活力,讓學(xué)生生動,活潑,健康地成長。二、研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)(—)研
5、究的主要問題本文主要研究目前高中政治課教學(xué)改革中存在的問題及解決的策略。首先,從教師傳授知識的方式方法、對待學(xué)生的態(tài)度,兩個方面分析教學(xué)改革中存在的若干問題;然后,剖析問題的成因,2四、畢業(yè)論文提綱一、目前高中政治課教學(xué)改革中存在的問題(—)課堂上教師的教學(xué)方法(二)課堂上教師的教學(xué)態(tài)度(三)課堂上教師的教學(xué)評價方式二、高中政治課教學(xué)改革中存在問題的原因剖析(一)教師的教育思想與教學(xué)觀(二)教師課堂教學(xué)的教學(xué)方式方法(三)教師的教學(xué)評價
6、體系三、解決高中政治課教學(xué)改革中若干問題的策略(一)政治課堂教學(xué)要理論聯(lián)系現(xiàn)在(二)政治課堂教學(xué)要注重學(xué)生的參與性(三)政治課教學(xué)要注重教學(xué)手段的多樣性1.在課堂上采用“討論法,談?wù)摲ā保瑔l(fā)學(xué)生用觀點分析2.選擇恰當(dāng)實例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣3.在教學(xué)中發(fā)揮情感作用4.運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。(四)政治課堂建立民主,平等,和諧的師生關(guān)系主要參考文獻:[1]思想政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與教案[m].廣東高等教育出版社[2]段作章.新課程理念下的中
7、學(xué)學(xué)科教育[m].安徽教育出版社[3]吳少榮.中學(xué)政治教育新論[m].人民教育出版社[4]王海燕.如何上好每一堂課[m].吉林大學(xué)出版社[5]饒文良.政治課課堂教學(xué)改革的幾點體會[j].福建教育研究[6]劉清范.課課堂中思想政治課教學(xué)方法改革思考[j].遼寧教育研究2008(10)[7]王曉鳳.教學(xué)案例在研究性學(xué)習(xí)中的運用[j].科教文匯2007(2)[8]李亞琦.淺談高中政治課教學(xué)改革新模式[j].山東師范學(xué)報研究生論文專刊2008(
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