北京喜訊到邊寨教學設(shè)計

1、《北京喜訊到邊寨北京喜訊到邊寨》教學設(shè)計教學設(shè)計（欣賞課）（欣賞課）一、教學目標一、教學目標1聆聽管弦樂合奏曲《北京喜訊到邊寨》，感受樂曲歡快、熱烈的情緒。2在聆聽、演唱、肢體參與的音樂活動中，感受樂曲具有的苗族和彝族民間音樂特點。二、教學重、難點二、教學重、難點1感受樂曲《北京喜訊到邊寨》歡快、熱烈的情緒特點。2樂曲主題的聽辨與記憶。三、教材分析三、教材分析《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業(yè)創(chuàng)作的管弦樂合奏曲，樂曲生動而形象的表現(xiàn)了粉

2、碎“四人幫”的特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。采用苗族、彝族的歌舞音調(diào)來塑造樂曲的音樂形象，表達了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息。樂曲為多段體結(jié)構(gòu)，音樂素材取自于苗族和彝族的民間音樂。引子由圓號模仿牛角號在中音區(qū)奏出了粗獷遼闊的旋律。這仿佛北京喜訊的電波，越過千山萬水，傳遍山寨的千家萬戶。緊接著是兩小節(jié)強烈的舞蹈節(jié)奏，引出了樂曲的第一主題，熱情奔放的曲調(diào)，鏗鏘明快的伴奏，展示出一幅熾熱的群舞

3、場面。接著又出現(xiàn)了模仿牛角號的持續(xù)長音，與前段形成對比，在歡快熱烈的氣氛中，仿佛是一群美麗的姑娘在縱情歡跳。樂曲由一個過渡性的樂句，引出第三主題，由弦樂演奏，熾熱的情緒不斷高漲。樂曲不斷轉(zhuǎn)換調(diào)性，情緒逐漸向高潮發(fā)展。最后，在鼓樂齊鳴聲中，再現(xiàn)了第一主題，熱烈的情緒發(fā)展到了頂點，遼闊的號角聲中，象征著人們奔向美好明天的決心。四、教學過程四、教學過程（一）導入新課（一）導入新課聆聽樂曲《北京喜訊到邊寨》音樂片段。1.學生聆聽音樂片段。2.學

4、生聽后說出音樂的情緒特點，引出本課欣賞的內(nèi)容。（二）分段欣賞（二）分段欣賞（1）聆聽E主題音樂，感受粗獷熱情的旋律，剛勁有力的樂聲。（2）教師帶領(lǐng)學生隨著音樂拍手參與。（三）完整欣賞（三）完整欣賞1.完整聆聽樂曲《北京喜訊到邊寨》。2.學生邊聽邊進行不同形式的參與。對之前的學習做一個及時全面的反饋。3.活動結(jié)束后，教師及時進行評價。4.拓展活動：寫音樂隨想。學生把對本首作品及本節(jié)課學習的感受記錄下來。（四）課堂小結(jié)（四）課堂小結(jié)希望通過