七年級語文下冊15 最苦與最樂 教案

1、115最苦與最樂教案教學(xué)目標(biāo):(一)了解本文嚴(yán)密論證的方法。(二)理解作者寫作本文的動機(jī)。(三)引導(dǎo)學(xué)生樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容與步驟:第一課時一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課(約3分鐘分鐘)痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”

2、；有人認(rèn)為“人生苦短，該及時行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討《最苦與最樂》：二、作者作品介紹二、作者作品介紹(畫面呈現(xiàn)作者、作品背景資料畫面呈現(xiàn)作者、作品背景資料)。(約2分鐘分鐘)梁啟超，字卓如，號任公，近代資產(chǎn)階級改良主義思想家、教育家。廣東新會人。著有《飲冰室全集》。三、配畫課文朗讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)。三、配畫課文朗讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)。(插入錄音7分鐘學(xué)生完成練習(xí)再加8分鐘：請學(xué)生邊聽

3、錄音邊把第1、2、題的答案記在筆記本上，第3題可以再讓學(xué)生核對一下課文，第4題可以查字典。教師針對學(xué)生存在的問題作些點評，共約17分鐘。)⒈根據(jù)朗讀，給下列加點字注音：①契()約②攬()③悲天憫()人qlǎnmǐn⒉根據(jù)朗讀，填空：①在作者筆下，貧而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。作者認(rèn)為真正的痛苦源自。知足、安分、達(dá)觀、責(zé)任⒊學(xué)生討論，并完成下列練習(xí)：①用文中相關(guān)語句填空：對人的責(zé)任：對事的責(zé)任：3“孔子所以

4、說，‘無入而不自得”’，“孟子又說‘君子有終身之憂”’。再如：“曾子還說哩：‘任重而道遠(yuǎn)’，‘死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”⒏結(jié)合以上論據(jù)的類型，你認(rèn)為本文主要采用了哪些論證方法舉例論證、道理論證，此外還有對比論證（如第3自然段），引用論證。⒐劃分本文的結(jié)構(gòu)層次：提示：留意表明文意過渡、轉(zhuǎn)折的標(biāo)志性詞語或語句，如“翻過來看”、“然則”等。明確：全文5個自然段可分為三個部分：第一部分(1、2)：論述負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦。(分論點1)第二部分(3)

5、：論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。(分論點2)第三部分(4、5)：論述人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任。(結(jié)論)五、課外作業(yè)，根據(jù)下列要求查找相關(guān)的資料作答：（第二課時，課堂上講評歸納）⒔請學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。⒕教師準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例或詞語)，然后進(jìn)行小組交流。a、孔子：無入而不自得b、孟子：君子有終身之憂c、曾子：任重而道遠(yuǎn)d

6、、曾子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎e、范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（3）閱讀下面幾則材料，談?wù)剬θ松目捶?。a、做一事，專一事。每事勤，事事成。b、對自己信心，對別人盡心。對事情用心，對朋友誠心。對親情關(guān)心，對生命真心。c、您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避第二課時一、對課文重點語段的賞析。一、對課文重點語段的賞析。（約（約1515分鐘）分鐘）（①讓