三峽 余映潮

1、1原文地址：余映潮《三峽》教學實錄作者：地點：淄博市臨淄實驗中學師：上課。生：老師好。師：同學們好，請看大屏幕，一起來讀一下，三峽風光，讀。（屏幕顯示，生齊讀）三峽風光，美不勝收，作者筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，令人不禁也想有一次三峽之旅。師：我們今天的三峽之旅就是品讀《三峽》。（屏幕顯示：酈道元《三峽》執(zhí)教：余映潮）師：看咱們今天的學習任務，四個任務。（屏幕顯示：識字、朗讀、聽記、欣賞）師：談到識字的問題，咱們也應有一些比一般的方

2、法更有樂趣的識字方法。我不知道你們在預習這一課的時候，在認識《三峽》這一課字詞的時候用了什么方法沒有？哪位同學能告訴我呢？你是怎樣認識《三峽》這篇課文的生字難詞的？哪位同學來講一下？生：兩岸連山，略無闕處。師：你怎樣認識它的，用什么方法認識它的？生：這兩個詞寫出了三峽的特點。師：現(xiàn)在不是分析句子，這個字你怎么認它？用什么方法沒有？好，老師今天告訴你們一種特別的方法。讓我們結(jié)合課文來“識字”。（屏幕顯示：識字）師：看老師的建議。試一試趣味

3、識字的方法。（屏幕顯示，生讀）帶“山”旁的字和它們的意思，帶“氵”旁的字和它們的意思。師：這就是結(jié)合課文來認字，找一找吧。帶“山”旁的字，帶“氵”旁的字，對比較難的，要把它們?nèi)ο聛?。（學生自讀課文，認讀生字）師：把老師圈的和你自己圈的對一下，一起讀一讀，我讀標題，你們讀下面內(nèi)容。帶“山”旁的字和它們的意思，讀。（屏幕顯示，生齊讀）巴東三峽峽：兩山夾水的地方。重巖疊嶂嶂：zhng，高聳如屏障的山峰。巖：巨石凸起形成的山峰。絕?怪柏?：yǎ

4、n，極高的山峰。清榮峻茂峻：jn，高而陡峭。師：注意“巖”字，這里指巨石凸起形成的山峰，一般說山上的大石頭叫巖，這里指山峰。帶“山”旁的字能讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力，繼續(xù)來：帶“氵”旁的字和它們的意思，讀。（屏幕顯示，生齊讀）沿溯阻絕沿：順流而下；溯：s逆流而上。素湍綠潭湍：tuān，急流的水。懸泉瀑布瀑：從河床陡坡或懸崖傾瀉而下的水流。飛漱其間漱：sh，沖蕩。林寒澗肅澗：此指峽谷。猿鳴三聲淚沾裳沾：浸濕。3好，我們把三、四段

5、兩段一起讀一下。學生齊讀課文三、四段。師：有點意味了，再把第四段來一遍。（生齊讀第四段）師：這個“淚沾裳”意味還沒出來，再試。生讀：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚―沾―裳―”。師：味道讀出來了。好。我們的朗讀訓練就進行到這里，請注意朗讀這篇課文的三種技巧。師：下面就動筆聽記。（屏幕顯示：聽記）師：聽什么，記什么？課文中所沒有的注釋的意思，邊聽邊記。第一個字，“自三峽七百里中”的“自”：在，從，在三峽七百里中?！白苑峭の缫狗帧?，

6、這個“自”是“如果”的意思，如果不是亭午夜分的時候。“至于夏水襄陵”，陵：丘陵，小山頭，小山包。“或王命急宣”，或：偶或、有時?！半m乘奔御風”，雖：即使、縱然。御：駕著、駕馭。“雖乘奔御風，不以疾也”?！耙浴币话惴g為“認為”，不認為有這么快，不認為它快。我認為在這里最直接的意思是“如”，不如它快。不以疾也，不如它快?！傲级嗳の丁?，很多的趣味，確實有趣味?！傲趾疂久C”，肅：寂靜?！翱展葌黜憽?，響：指回聲。（屏幕顯示）（教師根據(jù)屏幕講解，

7、學生做筆記）自：在，從自非：如果不是陵：丘陵或：偶或雖：縱然，即使御：駕著以：覺得，認為良：甚，很；的確肅：寂靜響：指“回聲”師：下面根據(jù)老師給大家介紹的課文中沒有注釋的字再加上課文注釋先把第一段翻譯一下，各自做各自的，開始說起來。（學生自讀、翻譯第一段）師：說完了看屏幕，看你說的和老師寫的大致意思是不是一樣，讀一下：（屏幕顯示，生齊讀）在三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山，沒有一點中斷的地方，層層疊疊的高峰，把天空和太陽都遮蔽了。如果不

8、是在正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。師：現(xiàn)在埋頭讀、譯第二段，要說出聲音來。（生自學翻譯第二段）師：好，再看屏幕，讀起來。（屏幕顯示，生齊讀）在夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻斷。偶或皇上的命令要急速傳達，有時清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就達到江陵。中間相距一千多里，即使騎著飛馬，駕著疾風，也不如它快。師：繼續(xù)讀。生：（屏幕顯示）在春、冬兩個季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著影子。極高的山峰上生長著奇