圣德西職位梳理—職位分析實(shí)踐教師手冊(cè)

1、職位分析實(shí)踐教師手冊(cè)第四頁（T:10M）目的：目的：1.在培訓(xùn)初，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，與講師產(chǎn)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)交流的氣氛。2.使學(xué)員提高對(duì)職位分析在企業(yè)管理工作中的重視程度。講述內(nèi)容：以前我們接觸到一家客戶，他們的一個(gè)業(yè)務(wù)人員在訪談期間給我們描述了一件這樣的事情：這位業(yè)務(wù)人員說：“一天，公司給我換了臺(tái)新電腦，高興了半天，才發(fā)現(xiàn)沒人幫我安裝，可我實(shí)在搞不懂那些線該怎么接。”我找到電腦工程師，他說：“電腦是辦公室分配的，事前沒人告訴我今天

2、要調(diào)試電腦，財(cái)務(wù)部正急著要我?guī)退麄儦⒍灸亍蔽艺业讲块T秘書，他說：“什么事都找我，怎么忙得過來，再說我也不懂電腦”我找到采購人員，他說：“我只負(fù)責(zé)買，安裝應(yīng)該找工程師”我的老板對(duì)我一上午沒干正事已經(jīng)忍無可忍了。請(qǐng)大家想想，工作中是否存在這些問題？您是否在工作中會(huì)遇到以下問題？1.為什么有人工作量很大，做也做不完？為什么有人沒活干，整天喝茶看報(bào)紙？2.為什么會(huì)有人工作相互重疊，有功勞大家爭(zhēng)，有責(zé)任沒人擔(dān)？3.為什么不能完成客觀的績(jī)效考核，勤