7歲兒童的心理發(fā)展特點

1、7歲兒童的心理發(fā)展特點歲兒童的心理發(fā)展特點絕大部分兒童在7歲的時候，都已經(jīng)進入一年級成為小學(xué)生。當然這里可能會有部分兒童因為生日大一些（上半年出生）而提前進入二年級，但不管怎么說，一個完全有別于幼兒園學(xué)前班的小學(xué)生就這樣展現(xiàn)在你的面前。成為小學(xué)生后，隨著幼小銜接的適應(yīng)，7歲兒童逐漸了解小學(xué)校園的環(huán)境，開始把注意力放在有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中來。正因為小學(xué)的教學(xué)和幼兒園相比，有更嚴格的課堂秩序要求，同時絕大部分學(xué)校都安排有課外作業(yè)，使孩子們天性

2、活潑的生活從此少了一些無拘無束?？梢哉f，7歲兒童在應(yīng)試教育大環(huán)境下，逐漸分化成各種行為表現(xiàn)的群體。有些家長會不理解，為什么會分化成各種群體呢？這里恰是由于同齡孩子心理表現(xiàn)不同導(dǎo)致的。心理特點一：大部分心理特點一：大部分7歲兒童的秩序感較差，缺乏紀律意識，需歲兒童的秩序感較差，缺乏紀律意識，需要重點加強培養(yǎng)要重點加強培養(yǎng)在幼兒園階段，由于課堂教學(xué)不涉及到期末考試，孩子們沒有學(xué)業(yè)負擔，老師也不會嚴格要求孩子們端坐靜聽。但是進入小學(xué)后，由于開

3、始系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本知識，老師在教學(xué)的過程中要求學(xué)生必須要坐好，不得隨意亂動，否則會被視為問題學(xué)生。結(jié)果問題隨之而來，很多在幼兒園階段沒有培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，根本沒有建立起良好的秩序感，也不懂何為紀律，更無法保持長時間的注意力集中，結(jié)果就會表現(xiàn)出上課愛動，注意力保持時間過短的現(xiàn)象。逐漸靜下來。五是要教給孩子一些隊列知識，比如站隊時，要眼睛盯著前面同學(xué)的后腦勺（再往前看，看不到更前面同學(xué)的后背）。心理特點二：大部分心理特點二：大部

4、分7歲兒童自我意識開始逐漸強烈，反抗意識歲兒童自我意識開始逐漸強烈，反抗意識明顯明顯正因為孩子認知能力的不斷提高，以前凡事都對大人言聽計從的現(xiàn)象開始有明顯的改變。比如常有家長反應(yīng)，說自己的孩子開始學(xué)會頂嘴了，越讓干什么越不干。其實，孩子擁有自我意識本身并不是壞事，就看家長用什么樣的觀念去看待孩子自我意識發(fā)展這件事了。如果能認真傾聽孩子的心聲，讓孩子說出內(nèi)心的真實想法，這時反而能了解孩子，合理調(diào)整做事的順序，比如有些家長在孩子放學(xué)回家后，

5、必須要先完成作業(yè)，但孩子卻非要想看動畫片，或者用電腦游戲，或者做戶外活動，這時你如果不同意，非要堅持寫完作業(yè)才能做其他的事，會看到孩子盡管聽從你的安排，但在寫作業(yè)的過程中常會邊寫邊玩兒，或者磨磨蹭蹭，直讓你惱羞成怒。在傳統(tǒng)家庭教育觀念中，讓孩子聽話仿佛成了不變的法則，如果把這條法則拿來應(yīng)對7歲兒童的話，非但起不到效果，反而會給孩子養(yǎng)成很多壞毛病，壞習(xí)慣。而有些家長卻全然不知，總以為自己的堅持是對的，錯都是孩子的。當我說這些話的時候，你恐