二年級(jí)下冊(cè)的第16課 雷雨 教學(xué)設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿 評(píng)課稿

1、1《雷雨雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：本文以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開(kāi)陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文背誦課文。3、能說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語(yǔ)境中體會(huì)“壓”“垂”“掛”等詞語(yǔ)運(yùn)用的好處，并抄寫句子。4、能說(shuō)出自己見(jiàn)到過(guò)的雨及下雨時(shí)的情景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、能說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語(yǔ)境中體會(huì)“壓”“垂”“掛”等詞語(yǔ)運(yùn)用的好處。2、能說(shuō)出自己見(jiàn)到過(guò)的雨及下雨時(shí)的情景。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入3小組合作讀一讀課文13自然段，并且討論課件上出示的問(wèn)題。描寫了雷雨前的哪幾種景物？用“——”畫出。3，朗讀一至三自然段。（1）朗讀第一自

3、然段師：你讀了這雷雨前的景象，有什么樣的感受？你是從哪句話中感受到的？引出第一自然段中“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)?！?指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)他是否讀出了這種感受。2師講解“黑沉沉”讓我們感受到烏云向我們壓來(lái)，大地變暗了，很沉悶的感3覺(jué)。請(qǐng)學(xué)生做“壓”頭頂?shù)膭?dòng)作，并體會(huì)透不過(guò)氣的感覺(jué)。4再請(qǐng)學(xué)生讀一讀。男女生PK讀。5師：雷雨前，烏云壓下來(lái)，你們都會(huì)覺(jué)得害怕，那么書上的樹(shù)葉和蟬與大家一樣。引出句子“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出?！?師