形形色色的生物教案2

1、《第1節(jié)形形色色的生物形形色色的生物》教案教案第一課時第一課時教學(xué)目標教學(xué)目標1、知識：(1)概述生物圈的范圍；(2)舉例說明生物的多樣性。2、能力：(1)嘗試運用統(tǒng)計、處理數(shù)據(jù)的能力和分析資料的方法；(2)通過討論、交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個“家”；(2)愛護生物，形成保護生物多樣性的意識；(3)增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活

2、，珍愛生命。4、重點與難點：重點：(1)生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個家；(2)增強熱愛大自然、保護大自然的情感。難點：學(xué)生統(tǒng)計和處理數(shù)據(jù)。5、教學(xué)思考：關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生通過多種媒體都有一些了解，我的設(shè)想共同來欣賞這美麗的地球!學(xué)生觀看課件并討論。師：同學(xué)們，你們都看到了什么呢(討論發(fā)言)生：有草原、河流、森林、蔚藍的天空，還有許多叫不出名字的美麗的動物和植物……師：大家觀察得非常仔細。我想請大家討論一下，是不是

3、地球上的所有地方都有生命存在呢生：(討論后發(fā)言)不是，地球上有的地方就沒有生物。比如：在大氣層的最頂部、火山熔巖里、在地球的最里面……師：(教師拿出地球儀，一邊指點一邊講解)講得非常好。可見，地球上生物生存的空間是有一定范圍的?，F(xiàn)在，我們就給地球上生物能夠生存的空間起個名字，你們認為應(yīng)該起什么名字好呢學(xué)生討論后，有的同學(xué)說出了“生物圈”這個名字。一、生物圈的知識師：大家覺得“生物圈”這個名字怎么樣生：(討論)我們覺得“生物圈”這個名字很