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文檔簡介
1、摩擦力摩擦力知識(shí)與技能知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷靜摩擦力的大小和方向知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向知道最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的關(guān)系。了解動(dòng)摩擦因數(shù)μ的決定因素,會(huì)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量計(jì)算μ過程與方法通過觀察演示實(shí)驗(yàn),概括出摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。通過靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中學(xué)會(huì)運(yùn)
2、用控制變量的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀從探究中獲得積極的情感體驗(yàn)和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神通過對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育★教學(xué)重點(diǎn)靜摩擦力的有無,大小及方向的判斷滑動(dòng)摩擦力的有無,大小及方向的判斷★教學(xué)難點(diǎn)靜摩擦力的有無,大小及方向的判斷。★教學(xué)過程師:上節(jié)課學(xué)習(xí)彈力時(shí)曾提到,彈力是接觸力,接觸力從性質(zhì)上分為彈力和摩擦力,今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)了解摩擦力。一、討論探究滑動(dòng)摩擦力的特點(diǎn)師:對(duì)于摩擦力,
3、我們?cè)诔踔械臅r(shí)候已經(jīng)接觸過了,而且知道摩擦力可以分為滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。大家都試著回想一下,你還記得哪些知識(shí)。(不需要學(xué)生回答出來,學(xué)生自己明白就好)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用你們的課桌和書本做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn):把書平放在桌面上,給書本一個(gè)初速度,仔細(xì)觀察書本滑出后在桌面的滑行情況是怎樣的?生:書本在滑動(dòng)過程中速度會(huì)逐漸減小并最終停止下來。師:是什么原因?qū)е聲镜乃俣仍絹碓铰??生:是因?yàn)槭艿搅俗烂娼o書本的摩擦力。師:桌面給書本的摩擦
4、力是三類摩擦力中的哪一類呢?生:是滑動(dòng)摩擦力。師:對(duì),當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí),會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力,這個(gè)力叫做滑動(dòng)摩擦力。我們也可以用手掌在桌面上滑動(dòng)來感受滑動(dòng)摩擦力。師:當(dāng)我們用手掌壓著桌面滑動(dòng)時(shí),桌面給手掌的摩擦力向什么方向?生:與手掌的運(yùn)動(dòng)方向相反,阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。師:手掌在桌面滑動(dòng)時(shí),桌面對(duì)手掌有摩擦力作用,那手掌對(duì)桌面有摩擦力作用嗎?為什么?生:根據(jù)力的作用是相互的,我知道桌面給手掌摩擦力的同時(shí)手掌也會(huì)給桌
5、面以摩擦力。師:那手掌給桌面的摩擦力向什么方向?師:這兩個(gè)力的方向有什么關(guān)系?同一直線還是成一角度?角度是多大?生:這兩力是垂直的,因?yàn)橹С至Υ怪庇诮佑|面,而摩擦力與接觸面相切。【牢記】:彈力與摩擦力相互垂直。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道摩擦力與接觸面相切,但具體是向哪個(gè)方向呢?有沒有同學(xué)能不說一說?我們可以以第一實(shí)驗(yàn)為例,大家根據(jù)手掌受到的摩擦力和桌面受到的摩擦力來對(duì)比總結(jié)。生:是不是與運(yùn)動(dòng)方向相反啊?生:不能這樣說,因?yàn)樽烂嬉彩艿降哪Σ亮Γ?/p>
6、但桌面沒有運(yùn)動(dòng),當(dāng)然也無法談起與運(yùn)動(dòng)方向相同或相反的說法。生:我想應(yīng)該是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向有一定的關(guān)系,因?yàn)閯偛盼覀円呀?jīng)了解到:如果兩個(gè)物體有相對(duì)滑動(dòng),那它們之間產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力。師:經(jīng)過大家的努力,摩擦力方向的真面目就快要露出來了,滑動(dòng)摩擦力的根本是兩物體間的相對(duì)滑動(dòng),所以研究滑動(dòng)摩擦力的方向我們要從它與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系著手。板書:(手掌在桌面上向正北方向滑動(dòng))手受到的滑動(dòng)摩擦力方向:正南桌面受到的滑動(dòng)摩擦力的方向:正北
7、手相對(duì)于桌面的運(yùn)動(dòng)方向:正北桌面相對(duì)于手的運(yùn)動(dòng)方向:正南?!纠斡洝浚夯瑒?dòng)摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。師:我們同樣可以結(jié)合第二個(gè)例子體會(huì)。師:現(xiàn)在我引入滑動(dòng)摩擦力的下定義,相信經(jīng)過剛才的一番探究討論,我們一定對(duì)能定義有更深刻的理解二、滑動(dòng)摩擦力【定義】:當(dāng)兩個(gè)物體彼此接觸擠壓且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,該力叫做滑動(dòng)摩擦力。大小:師:大家猜想滑動(dòng)摩擦力的大小會(huì)哪些因素有關(guān)呢?生:我想可能與兩物體間的擠壓力、相對(duì)運(yùn)動(dòng)
8、速度、接觸面面積、接觸面粗糙程度等因素有關(guān)。師:既然有這么因素可能影響滑動(dòng)摩擦力的大小,我們?cè)撊绾沃诌M(jìn)行研究呢?生:我們只能一個(gè)一個(gè)地來,比如我們可以先研究摩擦力大小于兩物體間擠壓力的有關(guān)系,研究出這兩個(gè)量之間的關(guān)系后,再研究摩擦力大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,就這樣一個(gè)個(gè)在進(jìn)行研究。不可能同時(shí)研究摩擦力大小與所有因素的關(guān)系,因?yàn)槟悴粫?huì)知道摩擦力變化了究竟是由哪個(gè)因素的變化引起的。師:好!如果我準(zhǔn)備研究摩擦力大小與兩物體擠壓力關(guān)系時(shí),如何
9、保證摩擦力的變化就是因?yàn)閴毫ψ兓鸬摹I汉芎唵?,只要在研究壓力變化?duì)摩擦力大小變化影響的實(shí)驗(yàn)中保持其它所有因素不變就行了。師:這位同學(xué)回答得非常好!如果一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān),我們?cè)谘芯磕骋粋€(gè)因素對(duì)該物理量的影響時(shí),應(yīng)控制其它與該物理量有關(guān)的因素不變,這種研究方法在物理上叫做“控制變量法”。師:實(shí)驗(yàn)表明,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體之間的壓力成正比,即NfNf?????。其中μ是比例常數(shù)(它是兩個(gè)力的比值,沒有單位)。叫做動(dòng)摩擦因數(shù)。
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