校園里的植物

1、《校園里的植物》說(shuō)課稿安居小學(xué)校閆麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：大家好！我是安居小學(xué)的閆麗，我說(shuō)課的題目是《校園里的植物》，我將從“教材、學(xué)情、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程及教學(xué)反思”這幾個(gè)版塊展開今天的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《校園里的植物》是科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二課。本單元共4課，均以（我眼里的生命世界）為主題?！缎@里的植物》是第二部分，本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命世界的重要組成部分

2、——植物展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進(jìn)行。通過(guò)對(duì)植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。二、說(shuō)學(xué)情由于三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸科學(xué)課，小學(xué)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不能單純靠老師講解，必須要學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲取知識(shí)和技能。因此老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多觀察，多寫觀察日記。在鼓勵(lì)學(xué)生觀察時(shí)，還要引導(dǎo)他們善于觀察和發(fā)

3、現(xiàn)，只有這樣不停的循環(huán)往復(fù)，才能養(yǎng)成好的細(xì)心觀察的習(xí)慣。三、說(shuō)設(shè)計(jì)理念圍繞一句話：體現(xiàn)參與性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，其教育效果如何，學(xué)生的參與起著極其重要的作用。教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，利用“說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的校園里的植物”的活動(dòng)，讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上，同時(shí)也為認(rèn)識(shí)植物的多樣性尋找一個(gè)“增長(zhǎng)點(diǎn)”。本課的主體活動(dòng)是對(duì)植物進(jìn)行觀察。在觀察的基礎(chǔ)上概括出植物有哪些共同特征，并對(duì)植物進(jìn)行分

4、類。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和本組訓(xùn)練的重點(diǎn)，我設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。我認(rèn)識(shí)的校園里的植物名稱生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)特點(diǎn)（可以寫也可以畫）高矮排隊(duì)（按由矮到高順序排出）……3、學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。4、匯報(bào)交流。5、小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生實(shí)地觀察，身臨其境的探究，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)環(huán)境，生長(zhǎng)特點(diǎn)有

5、了一個(gè)更深層次的認(rèn)知。）（三）從局部認(rèn)識(shí)植物1、提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們有目的有目標(biāo)的對(duì)植物進(jìn)行觀察。）2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來(lái)的圖案有什么不同？3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的？把它畫下來(lái)。4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來(lái)。5、師生觀察后交流。6、提出問(wèn)題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？（