陳情表導(dǎo)學(xué)案1

1、甘肅省金昌市第一中學(xué)高中語(yǔ)文《陳情表》導(dǎo)學(xué)案3新人教版必修5編號(hào)：編號(hào)：勵(lì)志語(yǔ)言：勵(lì)志語(yǔ)言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈課題：陳情表課題：陳情表時(shí)數(shù)（第時(shí)數(shù)（第周第周第3課時(shí)）課時(shí)）班級(jí)：班級(jí)：編寫(xiě)人：編寫(xiě)人：編寫(xiě)時(shí)間：編寫(xiě)時(shí)間：審核人：審核人：審批人：審批人：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言知識(shí)，體會(huì)作者的苦情、親情、忠情。2、引導(dǎo)學(xué)生賞析本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和語(yǔ)言特色學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)

2、習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。2、體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)所陳之情，欣賞陳情藝術(shù)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入導(dǎo)入本文的主旨，是向皇帝申訴自己同祖母劉氏相依為命的境況，申訴暫時(shí)不能應(yīng)召為官的苦衷。因而申訴什么、如何申訴就成了文章的重點(diǎn)。本文出于情字，歸于理字，融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉，令人讀之悵然。在學(xué)習(xí)此文時(shí)，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

3、性，通過(guò)學(xué)生自己的理解去一步步解開(kāi)文中的各個(gè)“情與理”，從而更好的理解文本。具體研習(xí)第四段1、小組自由誦讀，2、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)課下注釋?zhuān)ぞ邥?shū)，疏通文本第四段，掃清文字障礙。3、合作解決疑合作互動(dòng)互動(dòng)與展示1、祖母情深似海，圣上恩重如山；在這樣一個(gè)二難的境地里，李密是被動(dòng)的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳請(qǐng)的目的，還有可能招來(lái)殺身之禍。下面我們來(lái)看看李密是如何化解矛盾，變被動(dòng)為主動(dòng)的。提示：盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短：先盡孝后盡忠

4、。分析矛盾身世孤苦悲涼（孝情）祖母情深似海圣朝恩重如山解決矛盾先盡孝后盡忠2、總結(jié)全文勸說(shuō)藝術(shù)：出于情，歸于理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。歸納總結(jié)討論：歸納各段的主要內(nèi)容一段：歷述自己的悲慘遭遇。二段：敘寫(xiě)進(jìn)退兩難的處境，愿乞終養(yǎng)。三段：提出孝之大理，不能就職。四段：提出先盡孝、后盡忠。檢測(cè)與糾錯(cuò)小組合作探究——賞析語(yǔ)言（學(xué)生讀書(shū)思考約35分鐘，老師巡堂了解情況）重點(diǎn)賞析語(yǔ)段

5、（句式，用詞，修辭手法，表情達(dá)意的效果）：示范：“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！币月淙沼魅嗣?，貼切在刻畫(huà)了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無(wú)可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩(shī)一般的韻律，如泣如訴，讀之無(wú)不令人動(dòng)容泣下?！盀貘B(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)?！币曾B(niǎo)喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥(niǎo)亦如此，人何以堪？其誠(chéng)摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。

6、請(qǐng)輕聲朗讀課文，把你認(rèn)為好的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，讀出來(lái)，然后結(jié)合文章的構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句有什么特點(diǎn)，好在哪？1、反復(fù)誦讀，熟讀成誦2、預(yù)習(xí)《逍遙游》，了解作者。3.自己完成課文構(gòu)思圖內(nèi)容構(gòu)思：一段：歷述自己的悲慘遭遇。二段：敘寫(xiě)進(jìn)退兩難的處境，愿乞終養(yǎng)。三段：提出孝之大理，不能就職。四段：提出先盡孝、后盡忠?？偨Y(jié)與升小結(jié)：1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水般通暢。2、對(duì)偶句：語(yǔ)氣鏗鏘有力，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，朗朗上口，感情倍感熱切，