陳情表公開課教案

1、《陳情表陳情表》教案教案教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合注釋，疏通文意，充分誦讀課文，為背誦課文打基礎(chǔ)。2、體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的濃重的情感，引導(dǎo)學(xué)生感悟至愛(ài)親情。3、體會(huì)文章的語(yǔ)言，感悟文章的詩(shī)意美。教學(xué)重難點(diǎn)1、體會(huì)作者對(duì)祖母的深情，認(rèn)識(shí)感恩。2、理解作者層層深入的說(shuō)理技巧。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》、孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人

2、力量。今天就讓我們一起深入地學(xué)習(xí)這篇流傳千古的至孝美文。二、何謂陳情？陳——陳述、稟報(bào)情——隱情、苦衷表——奏章（“表”是古代的一種文體，雖是公文，但并不是為了表達(dá)對(duì)國(guó)家大事的意見(jiàn)主張，而是臣子為了向皇帝表述自己的請(qǐng)求。）所以“陳情表”就是“稟告自己苦衷的奏章。那么，《陳情表》是誰(shuí)在陳情？為何陳情？陳述的又是什么情呢三、為何陳情？通過(guò)介紹背景，引出本文所陳之情：孝情、忠情、苦情（板書）四、如何陳情？（一）誦讀課文1、師范讀。2、學(xué)生集體

3、朗讀。3、自由誦讀。（思考本文的行文思路。）（二）文本解讀1、師生討論本文的行文思路。第一段：歷述自己的悲慘境遇第二段：續(xù)寫進(jìn)退兩難的處境第三段：提出孝之大理，不能就職第四段：提出先盡孝，后盡忠2、講解課文第一段。（1）指名朗讀第一段（2）重點(diǎn)字詞梳理以：因?yàn)椤Ｙ恚涸鐣r(shí)。閔：通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。兇：不幸。見(jiàn)：用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。上節(jié)課我們講到了李密本不能出仕，但朝廷又在對(duì)他步步逼迫。我們一起來(lái)看看朝廷是如何

4、步步緊逼的？二、文本解讀1、集體誦讀第二段。2、重點(diǎn)字詞積累梳理。3、講解第二段（1）在第二段中，李密陳述了朝廷催促自己的三個(gè)階段。第一個(gè)階段，有什么舉動(dòng)？明確：前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。結(jié)果是什么？明確：臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。我們知道科舉制度始于隋朝，在漢代采用的是選舉制度。選舉包括兩個(gè)方面，一個(gè)是朝廷或地方官員看中了誰(shuí)，直接提拔，這叫“選”；一個(gè)是地方官員看中了人才直接向朝廷舉薦，這叫“舉”。漢代的選舉制度，是選

5、拔人才的一種手段，和后來(lái)投票決定人選的選舉方式不一樣。這里的“孝廉”指孝順而品行正直，這里的秀才指的是優(yōu)秀人才，和科舉制度時(shí)期的秀才也不一樣。孝廉和秀才，是當(dāng)時(shí)選舉的人才的等級(jí)。地方官向晉武帝舉薦李密，是對(duì)李密的器重，而李密因?yàn)樽婺笩o(wú)人供養(yǎng)，而怎么樣？明確：辭不赴命。我們?cè)侔训谝粋€(gè)階段完整地讀一下，聲音洪亮一些。（2）朝廷催逼李密的第二個(gè)階段是皇帝親自出馬了。原文是怎么說(shuō)的？明確：詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。結(jié)果呢？明確：臣

6、具以表聞，辭不就職。（3）皇帝親自出馬也沒(méi)能讓李密出仕，這讓朝廷上下大為不滿，他們不死心，對(duì)李密不依不饒，催逼更加變本加厲。這是第三個(gè)階段，我們一起大聲讀一下。明確：詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。大家注意，這幾句話中包含了三個(gè)方面的內(nèi)容，從中央到地方，分別是：明確：詔書、郡縣、州司。這里作者明顯地借用了漢賦中鋪陳的寫法。鋪陳類似于后來(lái)的排比，但二者又有著本質(zhì)的區(qū)別。鋪陳是從多個(gè)角度對(duì)事物進(jìn)行陳述和描寫，讓事

7、物的特征更加明顯，內(nèi)涵更加豐富。我們明顯地能從這幾句感受到李密被逼迫時(shí)的緊張氣氛。面對(duì)朝廷的步步緊逼，李密的處境怎么樣呢？明確：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。這里，李密陳述了自己進(jìn)退兩難的處境，再次委婉而堅(jiān)決地表明了自己無(wú)法出仕的現(xiàn)狀。本段中朝廷分三個(gè)階段催逼李密，一個(gè)階段比一個(gè)階段急迫，而李密三次拒絕了朝廷的重用，一次比一次痛苦。板書：朝廷步步緊逼三次拒絕4、講解第三段（1）我們不妨做這樣的假想